学习提升自己眼界才会开阔

-我从事高等职业教育20年（25）

2003年8月19日，我和邓松如参加了在金华国贸宾馆召开的“浙江省高校计算机教学研究会2003年学术年会”，这个年会是在每年的暑期召开的，是最新计算机技术交流、学习、省计算机等级考试（一级和二级）、教材编写和计算机基础教学的改革等综合性的会议。参加会议的有全省的本专科高校从事计算机教学的教师，计算机系主任和浙江省教育厅高教处的领导，会议还邀请全国著名的计算机教育专家和企业的专家作学术报告。

我们是第1次参加这样的会议，这次会议有来自全省从事计算机教学的教师140多人参加。

上午大会邀请了全国高等学校计算机教育研究会理事长、著名计算机教育专家袁开榜教授，介绍了中国计算机学会教育委员会、全国高等学校计算机教育研究会和清华大学出版社联合组建的“中国计算机科学与技术学科教程2002研究组”，由陈火旺院士任名誉主任，黄国兴教授任组长，成员由清华大学、华东师范大学、北京工业大学、上海交通大学、复旦大学、国防科技大学、重庆大学和南京大学的计算机教育专家组成。研究组参考IEEE\CS（国际电气电子工程师学会计算机分会（Computer Society of

Institute for Electrical and ElectronicEngineers）&ACM（Association for Computing Machinery，即美国计算机协会）共同完成的计算机学科教学计划CC2001（Computing Curricula 2001）。在对CC2001进行跟踪研究的基础上，结合我国计算机学科的发展现状和我国计算机教育的具体情况，提出了适合我国计算机学科教育的课程体系，制订适合我国国情的计算机科学与技术学科教程2002（China Computing Curricula 2002，简称CCC2002），CCC2002为我国计算机科学与技术专业的教学计划制订提供指导，使我国的计算机教育能适应21世纪学科发展的需要，与国际的计算机教育接轨，提出了计算机科学与技术学科的知识体系，包括了14个基本的知识领域。并谈了非计算机专业的计算机知识教育和软件工程师的培养的课程设计和教学。

浙江网新创建科技公司总经理张旭光在大会发言，介绍了浙江省已有90多家软件企业，122家双认证企业，杭州市已成为软件研发基地，软件开发收入98亿，其中嵌入式软件占40%，软件产业将成为杭州市新一轮经济增长动力，但软件人才缺乏，结构不合理，核心技术人员，特别是嵌入式软件的研发人员不足，因此高校是软件人才培养的第一阵地。高校要在专业课程教育中强化实践环节，理论要与企业的工程结合，提高学生的就业竞争力。张总还介绍了网新的培训计划和人才招聘环节，供各学校借鉴。

浙江大学计算机学院何钦铭教授介绍了“非计算机专业计算机基础教学白皮书”的主要内容和教学内容。

浙江大学计算机中心的冯晓霞介绍了新编的《大学计算机文化基础》教材的最新的内容和教学要点。教材是配合新的浙江省计算机一级考试大纲，2004年浙江省计算机一级考试取消原来的笔试，全部是上机考试。理论试题30%，操作试题70%，文字录入由原来的10分钟改为5分钟，操作平台改为Windows 2000和Office2000平台，Word不再作为考试内容，Excel增加考试难度，PowerPoint（PPT制作）和网页制作（FrontPage）作为考试内容。

教育厅高教处的蒋联海介绍了秋季计算机二级考试增加了Java程序设计选项，三级考试分软件和硬件系统，全部是上机测试，考试时间是11月1日。

会议期间还有浙江师范大学计算机学院赵建民，杭州商学院凌云，杭州电子工学院谢学平，浙江经贸职业技术学院章剑林和浙江科技学院罗朝胜等就计算机教学，计算机等级考试和高职计算机人才培养方案和科研项目开发等分别作了交流。

参加这样的会议，和全省从事计算机教学的教师、系主任交流，还可了解全省等级考试和题目的更新，对我们有针对性的开展计算机专业的培养计划的修订和计算机基础教学都有很大的帮助。

8月16日,还在暑假期间，洪致平院长和邓松如谈“计算机与电教中心”要合并到信息技术系，17日下午洪院长和我谈计算机与电教中心合并到信息技术系，校园网络和学院网站的管理划归院长办公室。

其实早在2002年8月21-24日，学院在温州雁荡山举办的中层干部集中学习会议上有人策划要将“计算机与电教中心”并入基础部，并把信息技术系承担的全院《计算机文化基础》课也要划入基础部，由于有反对意见未实施，我回老家有事处理，没有参加这次会议，也没有机会发表意见。

2002年9月1日开学后学院征求我的意见，我是坚决反对，我认为这不符合学院和信息技术系的实际，如果实施这个方案，会有部分信息技术系的教师要划到基础部，由于信息技术发展迅速，这些教师如果只承担计算机文化基础课，不能承担计算机专业技术课，他们将很快跟不上技术发展，这些教师的发展将受到巨大的限制，影响他们的科研和职称晋升，再说信息技术系的教师多是刚毕业的青年教师，需要在教学能力和教学管理等方面学习提高，信息技术系和基础部是2个教学单位，在教师的课程安排，实验室的管理和使用协调都会出现较多的问题，也可能会出现教师的离职情况。我给出的建议是学院要实施合并，只能把“计算机与电教中心”并入信息技术系，这样学院的计算机实训室管理和使用能发挥最大的效益，信息技术系的教学、师资队伍建设都将快速发展，有利于学生的培养和信息技术系的发展。

我的分析有据有理，考虑了教师的发展，教师队伍的建设和实验实训室的高效率利用等，学院就没有实施这一合并计划。

时间又过了一年，学院又要实施合并，我和邓松如的态度都十分明确，合并到信息技术系是最佳的方案。

我们要不断学习提升自己，知识才会充实丰盈，眼界才会开阔，做起事来也才能更有底气，从容地面对人生。保持学习，不断提升，是对生活最好的回馈。人与人交往，换位思考最是难的，很多时候我们需要的是理解和宽容，少些冲动，多些冷静，少些计较，多些乐观，宽以待人。

说起来容易，做起来难啊。

2023年6月21日星期三农历癸卯年五月初四夏至忆记于杭州