①

你知不知道，如果你孩子本身就爱刷题，这个办法能让他刷出成绩新巅峰

以前我曾经很不建议孩子刷题，但后来我发现，刷题也是一部分孩子的正常诉求。

真的有人就是喜欢刷题，因为他觉得这样会给自己带来成就感。

所以，如果你孩子就是这种喜欢刷题的人，别急着改变他，可以用情绪赋能的方法，来帮助他提高刷题的收益。

比如：提高他刷题时的专注度、解题时写字的速度；降低他遇到难题时的心态障碍、长时间做题后的厌倦感；等等。

从这个角度来看，刷题也未必是坏事，至少可以在一定程度上保护这类孩子的学习积极性。

而且通过情绪赋能后的刷题行为，提分效果会高过平平常常的刷题行为。

等到孩子发现，传统的大量刷题再也无法帮助他进一步提高成绩时，再引导他学习更高级的提分方法，比如：结构化思维、多感官输入、内化式输出，等等。

就这么办！

②

用情绪赋能的学习流程越多，提分速度就越快

有些家长也意识到，学习方法对于提高孩子成绩的重要性。

所以带孩子报了不少学习方法的课程，比如什么超强大脑记忆呀、时间清单管理呀、番茄工作法呀，等等。

有用吗？

方法本身当然有用，但很多孩子学了之后不用，或者用了没几天就放弃了。

其实，就算没有在校外专门学习这些方法，不少校内老师其实也讲过类似的东西，但孩子为什么就没把这些好方法用起来呢？

归结起来，是情绪在作怪！

各种各样的方法，目的都是为了优化学习中的各个流程，包括预习、听课、作业、复习、考试等。

但如果孩子在使用这些方法的时候，情绪状态不对，那这些方法是发挥不出应有的作用的。

比如，孩子在做作业之前，浑身蔓延着一股沮丧的情绪，如果不先调节好情绪，那这股沮丧的情绪，就会跟做作业这件事形成一种链接，以后孩子一做作业，可能就会产生一种沮丧的感觉，然后就不想做作业，或者变得很拖延。

所以，如果孩子学会用情绪赋能的方法来优化各个学习流程，优化得越多，那他提分的速度就越快。

曾有朋友问我，像我这样每天都要输出朋友圈内容的，会不会累？

我说，用情绪赋能的方法后就不累了。

比如，在《情绪赋能提分》课程里面，就有一个应用模型叫做【创意作文模型】，我现在每天都用这个模型来赋能我的写作，输出1500~2000字的原创内容，真的是很轻松高效。

你瞧，我教的方法，就是我自己也在用的方法，你不想让你孩子也试试吗？

③

厉害了，半个月就背完一个学期的英语单词了

孩子一旦找到开启学习动力魔盒的钥匙，学习效果就像滚雪球一样，越滚越大，而且肉眼可见。

这是一位之前报名情绪赋能提分课程的学生，家长很重视孩子的英语学习，因为家长认为，未来要想进入世界先进的科技领域，英语是必备的技能之一。

但感觉孩子的英语学习好像还没开窍，特别难搞的地方，就是背单词。

也不是说孩子不肯背，就是感觉背了容易忘，越背越觉得是一种痛苦。

每次要背单词时，孩子就像那只自带声效的土拨鼠，会“啊——”的大吼一声。

所以，学了我的课程之后，我建议家长可以引导孩子，把情绪赋能的方法运用在背单词上，一是符合孩子当下的需求，二是容易快速看到效果。

这不，家长来报喜，说孩子半个月就背完这个学期的单词了。

赶紧趁热打铁，把下学期的单词也拿下，以后就越学越轻松了。

④

你信不信，成功提分，就是复杂的事情简单做，简单的事情重复做？

有几位家长在咨询我情绪赋能提分课程时，以为这个课需要学很长时间，像市面上有些网课那样，多达几十节，甚至上百节。

当他们知道，听完情绪赋能提分的网课只用半个小时，然后我提供半个小时的电话指导，合计才1个小时，他们有点小惊讶。

听完网课之后，我所提供的半个小时电话指导，是课程学习中非常关键的环节，因为我会根据孩子的学习困惑，帮助他打通自己的卡点，让他知道未来应该在哪个地方先入手操作的成功概率更高。

这个指导环节，是一对一个性化的，是光听网课未必能取得的效果（除了少数天才少年外）。

要知道，情绪赋能提分这个课的目的，不是为了学习一大堆的理论知识，而是为了尽快进入实操。

学完后需要大量的实践，没有实践，哪来的提分，对吧？

如果你是希望花上很长时间，学习很多很专业的情绪管理理论知识，不好意思，这个课不适合你。

如果你是希望在1个小时后，就能尽快让孩子进入实践，用正确的方法，拿到可喜的成果，那非常欢迎你报名。

《情绪赋能提分》课程里面，就特别强调，学方法，不能贪多，抓住一个自己的最有利突破点，狠狠地执行，效果是有机会立竿见影的。

毕竟，集中精力深挖一口井，要比同时浅挖十口井能更快喝上水。