前期可能会不习惯，甚至忘记某个环节但是一定要习惯，习惯成自然，前期可以用纸打下来不断提醒自己。一定要做好教学设计，教学设计相当于课堂的根基
1.课堂语言要干净。尽量不要说课堂外的话吸引学生注意，遇到突发事件一定不能影响教学，可以冷处理，等下课在解决，
2.前15－20分钟学生注意力最集中，在前20的分钟搞定教学重难点，巩固练习时一定要让每一个学生参与练习计算，(练习时，如何让学生全员参与？）动手，动脑使学生注意力继续集中
3.要形成自己学科的课堂常规。如，物品准备：一次性明确上数学课需要哪些书本，除必备书本和笔外，桌面上不能留任何物品；身体准备：坐姿端正，身体自然挺直，双手抱臂于桌面上，目视老师，保持安静。（可用一张PPT出示“课堂常规”，并配上坐姿端正的图片）
4.提前2/3分钟进教室做好准备工作，上课铃声响后，本节课所用PPT要处于打开并全屏的状态。教师立于教室前方，用目光关注学生，直到所有学生做好课前准备。铃声落，开始讲话。在课堂常规形成阶段，每节课伊始都要用一分钟对学生的准备工作进行评价，如：
“铃声落之前，xxx同学做好了准备，所需文具放到了桌子左上角，坐姿端正，相信他这节课听课状态一定会非常好！”“做好课前准备的同学有：……老师为你们的进步感到欣喜！”
这节课除了一位同学因事迟到外，其他所有同学都在铃声落下之前做好了课前准备，你们的进步太令老师惊讶了！请保持这样的状态，让我们一起开始今天的学习！”孩子习惯养成之后，每节课用一句话甚至一个表扬词即可。只要能坚持一周，效果立显，关键在于坚持！每节！每节都反馈！
5.反馈以正面激励为主。树立榜样，让“后进”的孩子悄悄跟上。课堂上的反馈要把卓越和优秀的拿出来
