五月 十日是一个特别的日子，北京新学道重庆书院迎来了母语界的“国宝”——经典素读创始人陈琴老师。
当我来到音乐厅大门口，看见陈琴老师优雅的站在那里。如春风拂面，我心中的敬意油然而生。恭恭敬敬的的向陈琴老师鞠躬行师者礼，陈老师很谦悲向我鞠躬回礼。当时我的内心 立刻变得柔软，眼泪情不自禁的流下来。从侧门儿进入音乐厅，恭候陈琴老师郝校长在优雅的音乐声中缓缓的进入会场。整个会场300余人 老师家长激动的心情掌声不断。
这次是我第三次听陈琴老师的课。每一次的感触很深，感觉都不一样。第一次，感觉很新奇，原来经典还可以唱着读。第二次听课也是在音乐厅，是陈琴老师给孩子们上的公开课。
我今天用“复盘”把陈琴老师在音乐厅给孩子们上的一堂公开课，回忆一遍，还记忆忧新，印象深刻，当时台上的场面非常感人，陈琴老师走上台，首先表扬其中一个同学坐姿端正，“一看就知道是个学霸”，全班的孩子立刻端正坐姿，表扬举手回答问题的孩子是“最强大脑”反应快速，“将来是斯坦福大学的苗子。随后又用“小天才”“最强大脑”等等，鼓励孩子，激发孩子的学习兴趣，孩子们的学习兴趣被调动起来。每个小眼神放光，充满好奇。
这是经典素读课，学习内容《陋室铭》，学习课文过程，陈琴老师变换各种学习读诵方法，如“快乐吟唱，歌诀乐读，老师带读、齐读、回声读，漏空读”孩子们即刻打着拍子跟着节奏背起来，随后又通过图片导入，深入浅出，一步一步引颂孩子加深《陋室铭》的记忆，又用故事引入，加强孩子们对课文的理解与记忆。在整个课堂学习的过程中陈琴老师与孩子沟通顺畅，有问有答，有问必答，孩子们积极举手抢答，老师的每一句话都走进孩子的心里。
回忆到这里，让我想到，好的老师对孩子是多么多么的重要。与其说孩子学习的内容固然重要。但孩子快乐的学习的方法更重要。作为老师，让我深深的反思。读懂孩子内心的需要，如何引领孩子，在学习的课堂，变成充满喜悦，美好、神奇的天堂。
