铃铃铃..…，手机响了，张老师接起了电话，“您好，哪位？”，“我是教育处的李主任，我接到电话说，你让学生停课， 虽然不是什么大事，但是对学生发展不好，抽空要帮孩子补补课，你惩罚的这个孩子是某某领导的小孩。”
什么？老师正常的地教育自己班级的学生，居然用领导来压？张老师瞬间怒火中烧。这是什么道理？还要不写作业的孩子补课？只因这是领导的小孩？张老师想到自己这班主任，
自己和班级的孩子反复强调公平，但现实呢？班级五十多个孩子，如何一碗水端平？领导的小孩就可以不写作业，就可以特殊对待吗？
更加令张老师生气的是家长居然越过她，直接找到了领导。这是什么家长？什么领导干部？难道就不能和班主任直接沟通吗？难道给她打个电话就不行吗？非要找领导，用上级来压她。想到这些，她委屈极了，眼泪刷刷地流了下来。
她气不过给家长打了个电话，只想告诉家长，有什么请和她沟通，不必校领导。家长反复解释，他们并不想这样。但就是这样做了。
班主任越来越难当，管得严了，家长心疼。管得松了，家长觉得你不负责任。上面有领导，你不知道下面坐的学生背后是怎样的背景啦啦啦。你要批评哪个学生，先要在头脑中搜索她的家庭？这样可行吗？均衡分班，就是要做到教育公平，那么这个电话意味着什么呢？
