培养孩子
思考能力，重要的是举一反三的能力，把这种能力运用在学习中，一方面可以让他学习成绩有所提高，同时也让孩子知道学习并非一件很难的事情，这样给孩子建立了信心，同时也让孩子养成了很好的学习习惯
| 序号 | 监督方法 |
|---|---|
| 第一步 | 从三年级开始，考试有错题，爸爸就奖励我5块钱，但不给到孩子手上。 |
| 第二步 | 如果孩子想买什么东西，必须先把错题写在错题纠错本上充分理解认真纠错之后才能得到这5块钱。 |
| 第三步 | 每个周末最后一天，爸爸会在纠错本上抽查一个问题。如果有一道题错了，孩子会被扣4块钱，锻炼孩子做每一道题都格外小心。 |
| 第四步 | 每个月的最后一天，爸爸都会把错题本上的题二次改编一下，对孩子进行测试。如果写错了，孩子会被扣6块钱（因为孩子没有举一反三的能力）。 |
| 第五步 | 每个月的最后一天，爸爸把错题本上的题二次改编一下，对孩子进行测试。如果写错了，孩子会被扣6块钱（因为孩子没有举一反三的能力）。 |
从小学三年级开始，孩子不仅可以举一反三，还可以养成了充分理解每一个知识点的习惯。
| 序号 | 陪读方法 |
|---|---|
| 预习 | 考不过90分的科目一定要课前预习(这样才能跟上节奏 |
| 阅读 | 每日阅读半小时(小学至少要读完 200本,积累名句名言 |
| 练字 | 坚持练字(年龄越小练越好) |
| 晨读 | 每日坚持 15 分钟晨读,用 337 晨读、、不要死记硬背 |
| 积累 | 多积累成语、多音字、叠词、量词、近反义词等 |
| 古诗 | 《小古文》《古诗》《论语》越早背越好(到了高年级科目变多和作业量变大，根本没时间背) |
| 写作 | 阅读积累，利于写作(准备一个作文素材积累本，没灵感的时候拿出来翻一翻) |
| 做题习惯 | 数学一定要养成按顺序做题的习惯，防止跳题(不会做的先记着，后面有时间再回头做，不要丢西瓜捡芝麻) |
| 口算 | 口算题坚持练，每天 20 分钟(孩子每次考试，拿不到满分的大部分原因就是它) |
| 思维题 | 每日做3道思维题(求质不求量，做的错的写再多题目也没用，要力求孩子的开拓思维，拔高) |
| 错题 | 一定要用错题本积累错题(降低同类型题目的错误率) |
| 先复习后作业 | 每天复习完所学内容再做作业，限制时间，25 分钟为-个周期(其实是著名的番茄工作法，搭配计时器，亲测有效) |
| 检查 | 做完作业然后孩子自己检查，家长检查思路和字迹(字迹会反映学习态度，也会影响大考卷面分) |
| 复习 | 一个单元一复习，及时巩固(复习时间可以放在周未或晚上) |
| 序号 | 语文习惯 |
|---|---|
| 1 |
古诗词:文言文和古诗词知识提前储备 二年级从读背理解《小学生必备古诗词 75+80 首》开始。 三四年级把《小学生必备古诗词 75+80 首》背诵完。 五六年级开始读背《初中必背古诗文》，背的过程中积累常用实词和虚词。 |
| 2 | 每天练习同步字帖 15 分钟，提升规范书写稳定和速度、认真、文面整洁。 能用钢笔在方格内或双线本上端正书写，做到行款整齐，不随意涂改 还有握笔姿势和坐姿调整。 |
| 3 |
晨读:坚持每天晨读 读古诗、优美句子、课文等，每天读什么、读几遍、怎么读，前一晚都规划好。只要能坚持下来，不仅是帮助孩子多认字，对阅读理解、看图写话都有帮助。学古代文化需要时间的一个积累，用早晨或晚上，语感和素养都迎来质的飞跃 |
| 4 |
整理好词好句 让孩子把书句、作者好词好段、有所感情整理下来，并且在笔记本上学会积累成语和优美句子，有时间就拿出来读读，这样年级高了之后写大作文不怕孩子没有内容输出，作文的分少扣一点，孩子对作文兴趣就浓厚一点。 |
| 5 |
阅读理解 坚持每天 20-30 分钟，大语文下保持好成绩的核心主动阅读课外书籍，做阅读笔记。课后习题保证都会答,课文中心和人物品质会背默:提高阅读速度和语文鉴赏力。养成“不动笔墨比读书”的习惯 |
| 序号 | 数学习惯 |
|---|---|
| 1 | 数学计算是基础，在小学计算将耗费孩子数学时间的 60%~70%计算能力是小学低年级要重点提升的一个能力，因为越到高年级数学题计算步骤越多计算能力不足的孩子往往会做题慢，或者因一步计算错而导致整个题都做错。 |
| 2 | 要立足于课本，吃透教程和公式。课本上的概念和公式是最重要的基础，孩子周末在家时间多，可以让他们自己默写基础的公式，包括凑十法、平十法、破十法，乘除法的概念等。课本上例题也可以反复做，以巩固和理解，这样就把数学底子打好了。 |
| 3 | 每天坚持一道数学思维题，提供孩子思考问题的能力。我们家孩子从幼儿园中班就有做思维训练，小学一二年级做浅奥，学会举一反三，总结归纳。 |
| 4 | -二年级开始课余时间引导孩子先从浅奥学起，三年级可以学4、奥数教程和高思导引。要注意量力而行，根据孩子学习情况来，学有余力可尝试奥数，拓展思维。如果奥数跟不上，也别太强求奥数到最后拼天赋，多数孩子都会逐步掉队。 |
| 序号 | 英语习惯 |
|---|---|
| 1 | 英语是小学阶段最不挑娃，最不挑家长，最容易形成竞争优势的学科。趁孩子语言敏感期启蒙英语，尊崇听-说-读-写规律，要想成为优势学科快人一步，靠的就是学科启蒙早和持之以恒。 |
| 2 | 音标英语的音标要提前学，这个东西是小学老师不教，初中又默认你会，所以必须要学一下。学好音标，了解国际音标和自然拼读的方法，可以更快速地背单词，并且长期记忆。 |
| 3 | 单词是基础，单词量大，才能解决阅读地问题，制作英语单词卡片，每天学习和复习一定数量的新单词，逐步扩大词汇量语境学习:通过实际语境，学习和掌握新单词和短语，如通过阅读理解对话练习等，帮助孩子更好地记忆和应用词汇。 |
| 4 | 低年级看英文动画、听儿歌:高年级听英语新闻、听新概念、听课文等。很多家长都纠结如何选择课外英语教辅:，其实都差不多，关键是能不能长期坚持每天学英语! |
| 5 | |
| 6 |
| 序号 | 小四门 |
|---|---|
| 1 | 历史、地理、政治、生物，俗称初中“小四门”。 小四门启蒙以培养学科兴趣为主不是去学具体的知识点，而是了解知识背景，比如看相关启蒙类书籍、纪录片，生动直观还不枯燥。 |
| 2 |
纪录片推荐 生物看《工作细胞》通过紧张而有趣的情节，让孩子们清楚我们身体内每一个细胞都是怎么运转的。 历史看《中国通史》从史前文明到清朝，用一个个小故事把中华上下五千年的历史通俗易懂得串联起来。 物理看《宇宙时空之旅》在宇宙，自然科学，科学史，哲学方法论等等这些一切内容之间自由的发散与跳跃。 |
| 3 | 小四门成绩好的孩子，小学都看了很多科普书，进入初中后才能将知识融会贯通。推荐《带着孩子游中国》,40+地理遗址，100+自然地理百科，了解当地的气候特质，历史文化，有趣的同时还可以学到很多知识，书中的很多景点都在小学语文课本中提到过是一套非常适合小四门地理启蒙的书。 |
| 序号 | 学习习惯 |
|---|---|
| 1 | 放学回家先学习，做完作业再玩耍。不要拖，越拖越慢。教孩子先做简单的作业，比如抄写啊，口算一类。做掉一样少一样，这样心理感觉就没那么多作业了，孩子就不会有畏难情绪。学习前做好准备工作:喝水，上厕所，学习期间不离开桌椅。 |
| 2 | 打造学习闭环!就是要课前提前预习，课上认真听见，课后及时复习。预习时将不清楚的地方标记，上课时着重听。放学回家第一时间不是写作业，而是将今天所学内容回顾和总结。 |
| 3 | 聪明的家长会早早地帮助孩子建立时间观念，在日常生活中锻炼孩子自己管理学习和安排生活的能力。教会孩子如何学会整理收纳、学会自主规划时间安排、课上专注听讲、高效做作业等，配上好习惯的课前准备，预习复习和检查作业等的方法，都写得很详细，实操性也很强，孩子小学能做到这些，成绩真的不会差了 |
| 4 | 要孩子养成自觉检查作业的习惯。这个平时写作业就要孩子养成习惯，一边做题一边就注意检查，无论语数外，都要如此。 |
| 5 | 考试成绩比较理想的科目，让孩子想一想学习这些科目时的学习状态，总结一些适用于其他科目的学习方法，将这些方法运用在其他科目上。考得不好的科目，具体问题具体对待。 |
| 6 | 费曼学习法是真的有用。让孩子扮演“老师”，家长扮演“学生”当孩子把家长教会时 |
