线上家长会已经过去两个星期了，在这段时间里，我一直在调节自己的情绪。不想面对这些文字，它们一次次将我带回，以至于每次写几个字就离开了。
孩子抄作业回家的一个本子，被称为家校本，作业完成以后，家长需要留下签名。
我忘记了签名，大概两三次的样子，照片被放在大屏幕上，孩子指着那个本子说，是他的，是他的。
我问他，“你难过吗？”，他不以为然，但是被当场批评我很难过。
这是一种复杂的，不强烈，让我不舒服的情绪，躲在某个角落。
决定停下来，看看它。
想起我的童年，小心谨慎的害怕出错，谨言慎行的模样。我害怕老师，害怕被点名批评，害怕妈妈生气。
还记得有个特别凶的数学老师，会扭人的耳朵。四年级有一回数学成绩考的很差。好害怕妈妈生气。初二开始，有些应付不来学习，也不知道哪句话得罪了同学，越是想和她们搞好关系，她们越远离我……
其实，是我在害怕，并且有些厌倦这样的学习和学校生活。
就像现在的我，学习是为了解惑，带着问题去寻找答案，解决需求。
我承认，自己不擅长学习，也觉得学习是痛苦的。拿读一本书来举例，看过了，就忘了，有的时候买书还买重复了，到底读书对于我来说有用吗？
觉得自己的理解能力，分析和总结的能力是真的差强人意。
现在的自己读到喜欢的好书，是先听书一遍，然后自己读一遍，有空了回头再听一遍。
记得在哪里看到的一句话这样写：曾经读过的书会藏在灵魂和气质里。我是赞同的，虽然我总结不出书里的精髓，但是它们确实对我产生了潜移默化的影响。
因为在我后来的生活里，纠正偏航的价值观，建立对自己和世界的认识，调整亲子关系，夫妻关系，都是靠书本里的智慧。
书里的文字走进了我的潜意识。
消化一本书只是学习的一部分。
都说学习靠的是方法，那我当年真是没有找到好的方法，以至于初二开始，拼了力气学，效果总令人失望，更多的是靠死记硬背。
到孩子这里，其实我是无力去支持他的。也就是希望他能够按时完成作业，成绩好一点，守规则，别惹事。
但是，当他很多时候用力却做不好的时候，我仿佛看到了自己，没有方法帮助他，就用控制，去逼迫他刷题，也死记硬背。重复我的重复。
然后，在心里告诉自己，我已经尽力了，是这个孩子不够聪明。
和孩子划清界限也是为了逃避我是一个不负责的，差劲妈妈的糟糕感觉。
忘记的几次家校签名，就是我想逃避种种的结果。
事情过去这么久了，慢慢的去看见，慢慢的消化，情绪平复了，也释然了很多，接受了自己假装热爱学习的人设。也看到了自己其实不擅长。
我想，即使看到了自己的缺陷，对于孩子的学习，也没法起到什么帮助，如果我能找到好用的方法，适不适合他还真说不准。
看到这些之后，带来的改变是我不断问自己恐惧是真的吗？放开控制他的手，就真的一落千丈了吗？
往后退退，在他一次次的失败中，陪着他，等待他总结失败找到自己学习的方法。
如果他的学习和考试都失败了，那也是他的人生课题吧，路虽更难走，也要努力的活着不是。
不管怎样，祝福我的小孩。
