做好晚饭，叫老公孩子们吃饭。当时小的在打游戏，他就没过来吃，老大就把他们喜欢吃的菜全部给加完了。当时我一看老大没给小的留，我就说给弟弟留点菜，老大说，弟弟他不吃。现在不吃，等一下他会吃，你给他留一点咯，我这样说。我都已经夹到碗里来了，不给他夹回去，说完端着一大盆饭和菜去一边吃了。
小的还是没有过来，我继续说：“你不吃没菜了”。“没菜了我去买的吃，这样总可以了吧”。说完，孩子真的气冲冲的下楼，我赶紧追着说：“菜不够我再接着炒咯”，“你炒咯你炒咯，你现在就炒”。当我去厨房，炒的时候孩子也跟进了厨房，愤愤的说：“自己炒的菜不够，说是没菜，我自己去买不让”。“我这不是在动手做吗？你去买吧，你去买吧”。当我感受到孩子对我的不友善时不惯着他，随他想怎么滴就怎么滴。
看孩子买了泡面火腿肠回来，就说：“家里有泡面呀”，“我不可以吃两根吗”？他又看他又盘里的菜，说：“这么点菜我怎么吃”。 我说：“你不是不吃饭吗”？
孩子说：“没菜你让我怎么吃饭？明明是你自己菜炒少了，说是菜不够，中午也是自己不煮饭，我煮饭也是说煮少了。”
我说：“是妈妈的错，妈妈的菜炒少了，吃饭吗？吃我现在就去炒菜。”
孩子说：“炒什么菜？”
我说：“炒鸡蛋和火腿肠”。
孩子说：“可以，你现在就去炒”。
我说：“等我把这碗汤喝了再去炒哈”。
老公说：“等妈妈先把这碗汤喝了再去炒”。
孩子说：“不行，你现在就去炒”。
我说：“好吧，我现在就去炒”。
吃完饭洗碗，孩子在吃饭，我当时故意说：“自己的碗自己洗”。
孩子说：“你帮我洗”。
我说：“我还要等你的碗洗啊”。
孩子说：“是你菜炒少了，搞得我吃饭晚了”。
这一下子就把我噎住了，赶紧闭嘴不说话，心想在孩子面前真的不能随意说话。一下子想到文聪老师说的不是我们把孩子教育成我们想要的样子，而是孩子把我们教育成他们想要成为的父母。
把整个的过程我捋了一遍，老大孩子为什么要把菜全部不给弟弟留？是老大孩子在用他的方式在教育弟弟。“你不吃，那我就把菜全部给吃完，看你下次还继续玩游戏，不吃饭吧”？而小的孩子，他在哥哥的威严下，不敢冲他发火，只有把全部不满的情绪发泄在我身上。而我当时想的院长所说的：“要做孩子情绪的垃圾桶，让孩子多说，自己语言量少于孩子的语言量”。所以我当时情绪稍微稳定的听孩子说，并且知道我在不经意中说的话，孩子生气了。只有让孩子把心中不满的情绪说出来，才不会让他产生过多的内耗。并让我深刻的体会到，不是我教育孩子怎么样，而是我陪着孩子一起成长。
