快过年了，家里每天忙忙碌碌的，今天早上先在婆婆家包了一早上包子，然后又赶去可爱的妈妈那里蒸馒头(我妈嫌我包的不好，我说那我揉蒸馍吧，自信的跟我妈说我揉得特别好，谁知道蒸出来上面起皮，哈哈)
晚上回到家里，忙完手头活儿之后，坐在床上，听听微课，有时候感觉也挺幸福的。
今天听的是第三单元Weather B部分，通过本节课的学习，学生将会灵活运用重点词组和重点句型；能在具体语境中运用所学谈论天气；理解明信片内容并能写一写自己的明信片；学会关心日常天气，关心他人。
老师首先介绍来自不同地方的四位小朋友，然后一一带我们走进这四位小朋友。第一位是来自London的Sarah,老师给我们呈现了Sarah家的天气情况，并让同学们根据视频以及图片信息补充完整，呈现今天的重点句型。
接下来是陈洁和Mark，他们在打电话，通过电话内容判断他们在讨论什么。然后通过视频来回答他们所处地方的天气情况练习重点句型It's +天气，同时根据对话内容解释了地域不同，采用的温度计量也不同。
接下来是来自John父亲写给John的一张明信片，通过阅读以及明信片上图片判断John的父亲在哪儿。
再读，回答三个问题，这个部分就跟自己做阅读理解很像，找细节，找答案。
带着问题第三次读，他的父亲想知道什么？同时引出John的回信，根据回信回答问题。John之后真的来了悉尼，他去了很多地方，他要给他的朋友写信来说一下自己的近况。整个情境的设置非常自然。
老师先给同学们示范，然后同学们选一张完成明信片。老师示范之后，同学们会有一个清晰的思路。
作业部分老师采用了分层作业，考虑到了不同学生的层次。
