近来比较关注教师成长的话题，浏览了一篇关于教师成长的公众号文章，结合自身谈谈教师如何尽快成长。
成长需要贵人相助，更需要自觉。刚参加工作时，被分到一所教学点任教，学校师资紧张，每个老师都要包班。由于考虑学生安全，学校不组织听课活动，每个老师守在班级看管学生，成长就是自己的事了。后来分别调入两所主题学校，师资会比教学点好一点，兼顾学校创建等各种事情，每学期每人会讲一到两节课，讲完课后，相互研究一下课堂教学。再后来，又被调入教学点，师资更紧张，安全成了学校的大事，听课活动没在组织。
乡村学校，听课不好组织起来。最大的问题是缺师资。在这样的环境下，教师想要成长，要靠自觉。创造条件让自己成长，否则将是温水里的青蛙，一年又一年，不见自己成长。贵人从哪里找？在外出学习时，把握每一次学习的机会，认真听名师的课，从微信或公众号看名师的成长轨迹。也可以寻找学科领域的牛人，购买他们的书籍进行阅读，在网络上搜索他们的教学视频，进行模仿。把名师的课模仿到极致，模仿到一定水平之后，再进行创新，打造属于自己的课堂。刚做老师时，如果有幸遇见名师带一带，成长一定是很快的。
读写研是专业成长的快速通道。做一名教师，成长最快的方法是读书和实践。教师教会学生一滴水，自己要有一桶水。在生活中，教师要不断提高自己的知识储备，课堂才会有活力。在将近十年的教学历程中，我发现每一阶段自己认真去读书，反思，学生管理会很顺手。停留在原来的基础上，吃老本，问题学生越来越多。困难越来越多，要么是推脱责任，要么是牢骚埋怨。
把读写研与自己的专业结合起来，每天给自己制定目标，不急于求成，养成厚积的习惯。苦练教学基本功，不会书写和表达会给自己的教学减分。坚持阅读和书写，公开课、讲座类活动积极参与，也可以通过网络课堂视频，带着问题思考，思考与自己的课堂联系，如何运用到自己的课堂。学最好的别人，做更好的自己。学习就是为了把知识变成自己的。
教师尽管有激情，但仍需科学引导。师者，已不再仅仅局限于传道、授业、解惑，更多的是引领、唤醒、发现、点燃。俗话说：“门儿大是气力”，科学的方法生活传统的讲授。给学生讲一个问题，枯燥乏味的问题，难以理解的问题，我们可以借助现代教育媒体，发挥集体智慧，打造灵动的课堂。
激情是教师教学管理不可或缺的，拥有激情是不够的，拥有科学的方法，方能达到事半功倍的效果。科学的方法从哪里来？教学标准，教学参考类书籍等。参加学科培训，教育类专题视频，这些是最好的素材。从书籍、视频类教学中提取知识。
知识是死的，用起来就活了。在科学的方法中，自觉学习。改变自己的成长轨迹，让自己尽快成长。
