今天听了王菘舟老师的讲座，知道了如何在教材中挖掘落实核心素养的点和培养核心素养，显在策略：一课一得、得不离境、三位一得、得得相连。一、显在策略: 猜想引发期待，猜想改变视野，猜想激活体验 猜想点燃死亡日日；变阅读边猜想: 猜想语言，猜想情节，猜想结果；二、显在策略不得离境包括，文辞语境，文本语境，文化语境；三、显在策略三: 不三位一得包括: 教读课文-学得，自读课文-习得，课外阅读-用得；四、显在策略四得得相连；王老师强调围绕语文要素就可以准确地把握每篇课文的教学内容及教学目标，教得准、学得头、用得活，一课一连，得得相连，就能逐渐形成语文关键能力。对统编教材的策略单元的教学有了初步地了解 ，老师们很感兴趣。还讲述了认真备好每一课，落实语文要素一课一得；认真上好每一节课，全面培养学生的核心素养；全面开展主题阅读教学实践，助力统编教材的有效使用；强化阅读指导 提升学生阅读素养；
王老师的讲座理论联系实际，深入浅出，教会我们如何真正地提升孩子们的语文核心素养，相信各个学段的老师都受益匪浅！
