每个词语抄写几遍?1-6遍,学生自定。难的抄五六遍。简单的抄一遍,不难也不简单的,抄三遍.三遍的归在一起抄,一遍的归在一起抄,五六遍的也归在一起抄。这样,抄写前学生要对课文里的生字新词的难易度,做个区分.这个区分就是动脑,就是识记。难的词语抄写了,要求用红笔在容易错的地方描一下。一有同学这么做了,及时表扬,这么做的同学会越来越多。
抄写本身的目的一看好书上的字,正确抄写。有几个马虎的,不满一分钟验算好了,要交过来。没事,有规则来管理他,一个词语抄写有错误,所有的词语重抄一遍;两个词语有错误,所有的词语重写两遍。学习要有教训,付出代价的才叫教训。没有教训,大多中后等学生不会上心.上心,他们早走前头去了.教育要有温暖的慈爱,也要配上严格的规矩.您母与和严父集于一身,那才是老师。
