我有一本经典 的书籍《给教师的建议》，这本书已经有了好多年了，但是却让它一直束之高阁，不知道这本书的价值，好像之前我也曾拿起试图去读，但是没有读进去，也许是年龄的增大，体验的深入，现在拿起来阅读，感觉就是一个长者在和我交流，在给我告诫，很多的建议值得一字一句的来读。此书真是一本宝藏书。
今天我读了给教师的第6条建议《从哪找时间，一昼夜只有24小时》，没有时间却是是教育工作的灾难。这个不仅打击这学校的工作，也打击着教师的家庭生活。因为教师也需要有时间来照顾家庭和孩子。
教师究竟有没有时间，这个是由学校的全部活动所决定的。
我们承认现在来干涉教育的非教育因素越来越多，很多时候在做一些于教学无关的工作。所以就侵占了教师的备课时间，所以对于这个教师要能够在自己的可控范围内进行一些统筹安排，把需要完成的任务进行一些必要的规划，在备课的时候，集中精力投入到里面，提高备课的效率。
苏霍姆林斯基举出了一个例子，书中提到一位历史老师上课上的非常出色，他们都忘了记笔记。我也有这样的经历，在听某节课的时候，如果这节课设计的有心意，那么我就会听得津津有味，也会忘记记笔记。
课后一位教师说，“是啊，你把心交给了学生，你的每一句话都有着巨大思想威力你，请问，你花在这节课的时间是多长？”这个上课的老师就说回答，这节课我准备了一辈子，这个在具体备这节课的时候仅仅用了15分钟。
这个回答能够为我们向优秀，提供了一些信息，教育技艺的一个奥秘。不抱怨积极行动起来，每节课都准备了一辈。
怎样准备呢？阅读能够达到，天天阅读，终身以暑假为友。阅读不是为了上课不是为了这些不停留的小溪，在慢慢沁润这我们的心灵。也只有阅读，苏霍姆林斯基还告诫我们，如果有空闲时间一定要读你所教的拿们学科之外的科学原理，去学习，也只有学习才能打开视野，那么所教的学科就会感觉成了最浅显的课本篮球。
