第22期案例督导收获
今天督导的是我的案例《没有根的孩子》。在老师们的分享中，打开了我很多的视角。
这个从小父母离异跟着奶奶长大的孩子，父母关爱的缺失，让他没有归属感，仿佛漂浮的浮萍没有根。父母关爱的匮乏，或许很多年都没有办法弥补，“一个人会被过去所影响，但不会被过去所决定。”咨询师要做的是，相信他身上的力量，用我们尊重、理解、接纳的态度，温暖的陪伴，让孩子面对自己，懂得自己，接纳自己，长出自己的力量疗愈自己。
这是孩子超我强大，本我压抑，而自我又不能平衡超我和本我之间的冲突，所以他内心有很多的冲突和痛苦，他感到孤独、压抑，而身边的家人不但看不到孩子的需要，反而对他的要求严苛，因此，这个孩子对自己也有很高的要求，希望自己超越他人，成为家人心中的骄傲。
孩子高二了，有主见，有勇气，对自己的未来目标清晰，虽然面临成绩起伏不定的煎熬，愿意寻求资源帮助自己走出困境，他自身有着一种积极向上的力量。
如果还有机会和这个孩子工作，可以好奇和停留的地方有：
澄清专注力的频率、时长。一节课有多少时间能够集中注意力？什么时候他的注意力是最集中的？当时是怎么让自己注意力集中的？在注意力不集中的状况下，他又是如何应对的？
用外化把注意力和他本人分开。当注意力来到你身边的时候，它最想表达的是什么？如果它想说话，它会对它的主人说些什么？它希望有什么样的改变？
这个孩子长期的压抑，又不能在他人面前正确表达自己的情感，内心积蓄了很多的情绪，可以外化孩子的情绪，或通过绘画、催眠让孩子的情绪出来。并且和他探讨，如何正确表达自己的情绪情感。
初三努力超越了自己，取得了好成绩，将他的成功经验扩大，看看能不能对现在有所帮助？让他能够更多的接纳自己，降低焦虑。
重要他人的力量。对他最好的奶奶最喜欢他什么？奶奶会说他身上有哪些优点，让他具体的谈一谈，提升他内在的力量。他最崇拜的表哥有一些什么样的优点，最崇拜表哥哪些方面？如果你做些什么，会向表哥的这些优点靠近？
如果有一天你回到童年时和奶奶一起居住的老城区，会有什么感受？会给你带来什么不同？让孩子去找到爱的记忆，归属的记忆，或许能给他一些力量。
