农村的男孩，顶着风霜，行走四里多路，上学，头上的霜形成冰雕，被拍照，传到网上，感动着千千万万个人。
网络时代，信息发达，每个人都可以直播新闻。传一张照片，配一段话，“冰雪男孩”成了网红，引起很多爱心人士的关爱，慰问，赞助。
生活在好时代，每个人都在谋求幸福。“冰雪男孩”觉得上学很开心，吃点苦，受点冻很正常，没有痛苦的表情。
这让我想起自己小时候，家在农村，从家到学校三里多路，凹凸不平的羊肠小道。冬天，夜长。早上，起床，自己做一碗饭吃饱。天刚蒙蒙亮，同村的几个学生一起，哟喝着，蹦蹦跳跳去上学。
上一天的课，直到下午四点半，放学，肚子饿得饥饧辘辘，跑回家。中午家里的饭留在锅里，烧一把火，热热，狼吞虎咽地吃起来。
吃完饭，要么去砍柴，要么放牛，寻猪草。总之，农活很多，大人都安排好的。老师知道情况，从来不布置家庭作业，所有作业都在学校完成。我们都很珍惜上学的时光，下课了，也埋头看书。学校是学习知识的地方，是灵魂的安置地。
尤其，冬天，进九后，天寒地冻，风似刀片，割在脸上，生生地痛。我的手，脸，耳朵每年冻坏，先是红硬块，肿痛。晚上，被窝里暖热后，奇痒无比，忍不住地挠。奶奶总是说，别挠，抓破了，会流脓，流血，破相。只有拼命地忍着，这份寒冬的“吻”。
我们常常用旧了的饭钵子，钻两个窟窿，栓一根铁丝，拧紧两端，一个简易的火盆就延生了。早上装满炭，走时将灶里的明火放到炭上面，一边上学，一边甩胳膊，风呼呼的响，火苗越燃越旺。这样冻僵的小手，烤着火，很温暖，很幸福。
学校没有阻止学生带着小火盆上学，确实太冷了，滴水成冰的时节。教室里有四个窗户，玻璃被冻炸裂，老师一次又一次用报纸糊住，减少寒冷的袭击。
小火盆安静地放在课桌下面，聚精会神地上课。一节课下来，有的火盆火要熄灭，同学们到操场上，用力地甩火盆，给火盆输些氧气，这样，火又重新燃起来。
有一次，同桌下课，经过甩火盆的同学，已燃着的火炭不小心飞了出来，掉进同桌的衣服里，同桌惊慌失措，边哭边喊。老师讯速地赶了过来，解开同桌的衣服，搜出了那枚炭。由于穿着棉袄，半天没弄出来，同桌胸脯上，被炭烧离了皮。老师罚惩甩炭火的同学，给同桌买了消炎和涂抹的药。同桌在家修养了一个星期，才来上学。
最严重的一回，是一位十二岁的鸣风，一个人提着火盆，上学。可能是火要灭，不停地用嘴去吹，并且大声地喊着，后面的同学走快点。她站在山顶上，背靠着电线杆，四周都是枯萎的野草。等待同学的时间，用力地甩着火盆，火盆在她右手上，飞快地转圈，一个圆一个圆地旋转着。火炭在旋转途中遗落了不少，刚好，刮了一阵猛烈的风，火炭随风烧着了野草，野草火势漫天燃烧着。
鸣风开始，用力去踩火苗，希望把火踩灭。路上的同学，地里的乡邻大声地喊着，鸣风，快跑，快跑，你不要命了。当鸣风意识到危险时，四周的火已烧起来了，往哪跑，都是熊熊的火苗。鸣风哭着，喊着妈妈，妈妈，救我！悲泣的声音，在大山里回荡着！
附近的居民自发地挑着水桶，端着盆，往鸣风哪儿赶。可惜，风太大，眼睁睁地看着鸣风浑身着了火，声撕力竭地哭喊着，鸣风的父母的踉踉跄跄地哭喊着，让鸣风顺地滚。距离太遥远了，当大伙气喘息息赶到时，鸣风烧成了黑炭，永远地闭上了眼睛。
鸣风的父母哭得死去活来，整面山的野草都被燃着，乡亲们扑灭了火，却没能救下鸣风。大山悲痛地呜咽着，汉江河里的水哭得没有了眼泪，干燥的空气，弥漫着悲伤的气息。
从那以后，学校禁止，拿火盆。安全无小事，关系你，我，她。
鸣风用生命给我们上了一堂安全知识课，代价太沉重了。鲜花一般地年龄，还未开放，就永远地失去了。
我想，还有很多很多贫穷的地方，孩子们上学艰难，只是没有被发现，被报道而己。能够上学，是件很幸福的事，哪怕被冻破了手，脸。
学校承载着孩子们的希望，用知识改变着命运，用努力改变着人生！
愿所有的“冰雪男孩”，“冰雪女孩”都托起人生的梦想，在人生的轨迹上，绽放出生命最炫丽的色彩！
