我们班学生不会写作文，我还以为五年级学生也不会写呢。因为他们班每年的成绩也是倒数，而且他们班特别闹腾。
我每个星期三值班，中午监管学生午休时，虽然他们班才有16个学生，但总是闹哄哄的，怎么说都不听，还特别爱回嘴，说话又呛人。
下午放学的时候走进他们班教室，他们老师还在留他们，说是因为他们说话，所以放学要延长半个小时。
讲桌上堆着作文本，我随手翻了一下，发现有的孩子写的还挺不错的，并不像我想的那么差。
有一个小孩写的是他们的语文老师，虽然字迹不是很工整，但字数比较多，语句基本通顺，最主要的是比较切合他们老师的实际。
我把这个作文本拿给他们语文老师看，他们老师告诉我第一单元有个孩子的作文才写的好呢。这个孩子竟然是前次我感觉性格比较执拗极端的那个孩子。
我翻开本子开始看起来，本来想认真地看，可是感觉到孩子们齐刷刷的看着我，搞得我没法静下心来，只看了个大概。不过确实写的不错，比我们班学生写的好多了。
那个孩子正好坐在靠讲桌的第一位，我对他说：“你作文写这么好，你还说你是憨包！”
他们语文老师说：“他是太谦虚了！”
我哼了一声：“谦虚过头了吧！”
无论我们此时说什么，那孩子此刻只有满心的骄傲和自豪吧！
我又拿起写老师的那本作文，对他们语文老师说：我觉得这篇写的也挺好的，你看他抓住了你的特点来写，比较符合你的实际情况。你们班学生挺会写作文的。
他们老师说：我平时就是要求他们写自己的心里话。
我说：这个作文是谁写的，我想认识一下。我念了作文本上的名字，坐在后排的一个男生说是他的。我对他也有点印象，今天中午我还嫌他话多。
他们语文老师又让他站起来给我认识。我想此刻这个孩子也是非常骄傲和自豪的吧！
我由衷的对他们语文老师说：虽然你们班孩子有点闹腾，但是还是挺会写作文的。
也许是我们班学生太不会写作文了，所以我见到稍微好一点的作文就觉得很好吧！
