主持流程：问好，口号，歌曲，动力学训练
各位家人，请坐！接下来是我们的分享环节，今天我给大家带来的主题是：如何提升学习效率？
1.身教大于言传
相信很多家人出门邀约时都会跟家长们说：“家长，我们不是补课班，我们是培养孩子的专注力，记忆力和学习效率的”
也许家长就被这些点打动停下来听你说了，也许你说的很好，家长就订了你的邀请函。
但是，你真的有去实践过，去提升自己的学习效率吗？如果有的话，相信你的表达会更真诚，也更容易获得信任。
2.效率=效果/时间
我们都知道效率可以解释为单位时间内你所做出的成绩。如果我们要达成的目标，也就是成绩是一致的话，那我们需要改变的地方就很明显了，缩短时间。
如何缩短时间呢？
2.1提高专注力：一次只做一件事，不接受任何的打扰。
我们生活在一个无时无刻都在被打扰的碎片化时代。专注力显得尤为重要！
比如说：作为老师，你今天，既要备课又要沟通家长，要联系客户又要出门邀约，还要学习充电。
那你就一件一件的去做，完成了再做下一件，就这么简单。但我们大多数时间是几件事同时去做，浪费了很多时间，而且每件事的效果都不好。
2.2，时间管理是一种技能，需要练习。
更合理的分配到你每天的工作中。比如：备课用多久？联系客户用多久？会议用多久？
什么时间做什么事最合适，
这些具体怎么学做？如果提前规划了，也努力执行了，过了一天，还是感觉还是没有利用好时间怎么办？，没关系，反思分析记录下来。再不停地做，练多了你就能变得更好。
如何更好的达到成效果呢？
二八原则
相信大家都很熟悉这个原则，但是运用到实践中的时候却几乎都忘了。
我们的工作要有侧重点，举个例子，校区业绩持续递增的背后除了我们招生的势头和邀约到访量。站在宏观和长远的角度来看，真正重要的是我们的服务和口碑。所以客户维护，教学服务，校区氛围是最重要的。所以细化下来。我们应该把更多的精力放在这方面。
再比如，我们的手中联系的客户，只有20%给你带来80%的业绩。那就把更多比例的时间和精力用在这20%的客户上，而不是均摊。
做教学的老师也要把80%精力放在教学服务上。
3.为什么你有十年工作经验，但仍然不是专家？
这其实是社会上的一个普遍现象，去除资源，家庭背景等因素。你也能看到很多在职场上呆了很久的老员工虽然他兢兢业业，勤奋努力。但可能他的专业能力，工作能力都不如毕业没几年的大学生。
或者同时进入一家公司的两个毕业生，几年后有的一个成了资深经理，一个还在基层。
原因在哪里？——思维模式
除了我们刚才说的时间管理，专注力等因素，更多的是思维方面的问题。
他的工作方式其实一直没有改变，每天努力地应付各种指标和考核，缺少独立的思考，不知不觉把一两年的工作经验用了十年。
只有真正独立去思考并且做出行动才会有进步。
问的一些宽泛的问题，“何老师，怎么学习？，怎么维护客户？”确实不好回答，只能回答“看情况”，因为你自己问之前没有思考过。
给大家一个思考模型。
见 感 思 行
什么意思？见，就是你看到的（这里指客官事实）感，就是你感受到的（这件事对你冲击，直观感受有哪些）思，你感受过后有哪些思考（对比过去的自己）行，（接下来你要采取怎样的行动？）
现在静静的回想一下，你每次的总结，每一次分享是不是只有看到和感受，思考和行动几乎没有。没有关系，这其实是正常现象，因为感性的冲击对我们影响最大。
真正影响我们进步的80%是思考和行动。其他，力放在教学服务上，做市场的老师也要重视
改变，从现在开始：
我们一起来回顾一下：
