亲爱的家人们，大家好，又到了我们日记分享时间，我是今天的分享人彬彬妈。我今天分享的题目是《记彬彬写日记历程》
今天的早课学习了肖老师分享的《写作业的那些事二》。
当孩子不会的时候，你会怎么做？
第一步，先让孩子读题！跟孩子一起把题目先弄明白，再答题。父母在辅导孩子时要先回到课本，用孩子听得懂的语音来沟通。要和孩子同频，思维很重要。要把图形和生活中孩子熟悉的实物联想。看象思维，发散思维。
第二点，学习的过程也是一个累计的过程。
第三点，要有一个复习的方法。
第四点：用生活中的实事来引导孩子。生活中的所有事情，背后的思维都是经典思维在起作用。父母在生活中的潜移默化，耳濡目染的对孩子影响很重要。我们父母要有意识在生活中引导孩子。
学习了肖老师的课，我也想记下我家彬彬写日记“当孩子不想写的时候，我是怎么办”。
在茹妈的引领下彬彬从一年级我就让他开始写日记了，一直坚持到现在，看到他的日记本已写完的也有五本了。这也是孩子一个累积的过程。彬彬虽然坚持有写日记，但并不是一直都这般高涨，中间也会有倦怠的时候。有时也有畏难心理，就前段时间，他那天不想写，我看到他的日记是这样的：
他非常的不想写，这个时候我对他日记是零要求，都是以鼓励、引导为主，不去强迫！
还有他的日记句子写得并不通顺、甚至是字迹也不够清晰，我都觉得不太关系，只要孩子坚持写就行了。我告诉他，写日记可以很随性，不用刻意，可以只是自己心里想说的任何一句话都是可以的。上面他的日记都是很简单、很随性
有时看到孩子的日记，我会放大他写的好语句，也及时的鼓励他，或在他日记留言，他也会回复我，没很时间交流的情况，我们就这样在日记上交流。
慢慢的孩子写得多了，有时听到他说，妈妈今天有那么多事情可以写，我不知道日记应该选那一件写好。这就证明孩子已经习惯了写日记，平时有思考发生的事情。还有他的日记也有我们易经里的阴阳思维。有一天他的日记是这样写的：我有两个弟弟，一个可恶的像魔鬼，一个可爱的像天使。这也是他的心里话，他比较喜欢小的弟弟。
下面这篇日记也都是写阴阳不同的两面。
这是他昨晚写字本的字，与日记本的字差得很远吧。
日记我只要求他坚持写，养成习惯就好。就像读经典一样，坚持每天读就好了，积小成高大。感恩平台，有我们分享日记栏目，所以也给我们有动力坚持写，只是我坚持得没有孩子好，还是要向孩子学习。
