今天批改学生上交的作业《练习与测试》《补充习题》，在批改过程中发现几个问题，也初步拟订对策：
1、书写太马虎，少部分学生的书写极其潦草，看拼音写词语居然写的只有一个词勉强对，这还是在看书的状态下，态度不端正。当然跟学习能力弱也有很大的关系。需要提醒，鼓励，经常性监督。
2、对于阅读题的回答过于简单，不能回答完整、准确，深度解读文章的能力还需加强。这需要教师的引导，更需要学生的顿悟能力，少部分学生答题的完整性不错，但人数太少了，如何破解？这需要好好地研究。
3、学习氛围呈浮夸状态，学生不能静下心来，比较浮躁！审题不清，做题图快，但质量没有保证，这样下去，做作业的意义何在？还是要加强教育引导。
4、写作业态度折射学习状态，准备召开晨会，就班级中出现的问题，好好地与学生沟通，互相监督，想想点子。
为了更好地引导小孩将学习内化为自觉行为，有必要引导家长的介入，需要家长的配合支持！沟通才能理解！理解才能更好地沟通！
虽要保持良好的关系，但适当的警示教育也是必须的，无规矩不成方圆！规则教育是必须的！
