冬日晚上到学校接孩子，我都设定在一个标志物的地点等候。这样做的原因：冬日黑天早，既使校门外有路灯，那昏黄的光洒在一水的校服上，也很难辨认自己的孩子。
我总是在一个地点等候，别的家长也和我有共同的想法。比方说，你在这里安了家，自然就有了邻居。我的邻居是学生家长甲和家长乙。两位都是八零后，长得既帅气又健谈，看上去很完美。
我的邻居和我的儿女年龄差不多，我们之间有代差，共同语言少，常常是见面一笑或是微微一点头了事。因此，家长甲和乙谈笑风声，我是守规距的听众。
家长甲摇着头说：“我家的孩子学习不怎么好。”他若有所思，又补充道：“现在的老师也不真正教呀！反正老师心里有数，孩子学习不好，有你家长呢，家长不行，还有补课班呢。”
我暗想，老师又“背锅”了。诚然，确实有不负责任的老师，但那是极个别的。如果说全班几十名学生普遍学习成绩不好，老师责无旁贷。但是，全班仅有少数人学习不好，那就得从学生和家长身上找原因了。
家长乙啧啧地咂着嘴无可奈何地说：“现在的孩子学习也太累了，学习的知识也太深奥了。”他有点难为情地说：“你别笑话我，不瞒你哥们，我那儿子在小学三年级下学期时，有的题不会做来问我，我楞是没有做出来。我那儿子嘲笑地说我是‘名牌’初中毕业生。”
我在一旁听着家长乙说的话，认为他胡诌八咧地逗说笑，既使是学习最差的一个初中毕业生也不可能连小学三年级的题都做不了。
家长甲像找到了知音似地更兴奋了，好不容易才把笑开的嘴巴安稳下来。他说：“现在的孩子太不好管，逆反心理太强。让她学习她不学，参与我和她妈唠嗑，我和她妈玩手机，她也跟着玩手机。等过了这个正月，我还得把她送到补课班，让那里的老师看着做作业。”
家长甲的这一番话，我听出了门道，他家的孩子学习不好，一部分责任在父母。俗话说，“上梁不正下梁歪”“近朱者赤近墨者黑”，父母是孩子的第一任老师，父母在孩子面前起不到好的样板作用，孩子是很难优秀的。
家长甲和乙越唠越起劲儿，干脆不谈孩子的事情了，直接说起他们在小学和初中那个阶段的“开心事”了。
家长甲特别轻松地说：“我在初中那个阶段，学习一点都不累，我和我们班三个男同学经常在一起吃一起玩儿。我们四个都会抽烟，有一次抽烟，可把老师吓坏了――”
家长甲乐不可支地接着说：“那一次，我班上历史课，历史老师发现我们四个同学缺习，询问班里同学不是摇头就是不知道。当历史老师讲历史讲得正起劲时，突然发现教室后面冒烟，吓得她大叫一声就往教室后面跑，逐一查看，没有着火的地方。后来才发现，这烟是从通往地下室的入口盖板缝隙中冒出来的。老师随即召集两个男同学把盖板拉开，这才发现我们四个在里面抽烟呢。把老师气得拿着教案回办公室了。”
家长乙还没等家长甲说完老师怎么个处理结果，就像争当英雄似地抢话说：“我读小学六年级时，有一次，我作业没做，老师提问我一问三不知，把老师气得用直尺打我手心。我心想，算你狠，看我怎么设法“报答”你。我打听到老师的儿子同在这个学校读二年级，于是，我找机会就把老师的儿子收拾了。从那以后，老师再也不敢训我，更不敢打我了。”
噢！看来家长乙这个初中毕业生不会做小学三年级的题是真的了。
家长甲好像还有更突出的“事迹”要说，不凑巧，学生放学了，各自接孩子回家了。
我望着这两位帅气健谈的家长的背影，感觉在他们身上缺少什么东西，也许是精神缺乏营养，或者是玉有瑕疵吧！
我忽然觉得，在孩子学习这个问题上，不能总让学校老师“背锅”。家长应该负责任、有担当，因为家长才是教孩子时间最久的老师。
