今天这篇专稿是辜艺洋同学用10张表扬信兑换的。
提到辜艺洋，我马上想到工整的作业。每次批改到艺洋的作业，心情特别好。艺洋的作业，字写得不错，格式、布局都很好，可以用赏心悦目来形容。
仔细观察后，对艺洋更是喜爱。他不是那种非常非常厉害的孩子，但绝对是比较努力的同学。他作业之所以能做得这么好，是因为他非常用心地在做。他还因此差点被批评。
那天下午放学时，我查看大组长登记的作业检查情况，发现艺洋没有按时完成。第二天早上，我找到艺洋，艺洋从书包里拿出他的作业，还是一如既往的样子，写得很棒。当我问他，作业做完为什么没有及时提交？他说那天下午没写好，所以带回家重写了一遍。我表扬了他的认真与努力，提醒他，作业还是要尽量按时完成提交，有什么特殊的情况，记得跟组长或老师提前说明情况。
艺洋的努力还体现在预习上。
这学期，我们并没有所有的课都发学习单，没发学习单的时候，大部分孩子是没有预习的习惯的。知道艺洋有预习的习惯，是因为他练习册上的错误。
因为两位数的除法对学生后续学习非常重要，批改那一部分作业、练习时我特别留心，并把不会做的孩子名单列出来。艺洋的名字位列其中。
指定小先生一对一辅导时，他被子瀚同学认领。不到几分钟，子瀚就报告艺洋已经会做。原来提交上来的这份作业，艺洋在预习的时候就做好了。预习时他没有理解透，所以做错了。新课上完以后，他会了，但没有把错误的订正过来。当子瀚辅导他时，他已能正确解答。
期末检测，艺洋的成绩不错，又将得到一张表扬信。因为艺洋基础不扎实，所以成绩可能会忽高忽下，但努力的孩子不会差，相信只要艺洋保特努力的状态，有一天会稳定在优秀行列的。
