“启智童程”实践团扎根游家镇： 多维度调研留守儿童生存与发展现状
（指导老师：李涵，胡文瑞院通讯员：汪雅曦）
7月5日至9日，湘潭大学化工学院“启智童程”实践团赴娄底市新化县游家镇，通过家庭走访、学校访谈、村部交流等形式，深入调研当地留守儿童生活学习现状及帮扶情况，为精准服务奠定基础。
7月5日，实践团与村支书一同走访留守儿童家庭，以“拉家常”方式开展防溺水宣传。成员们关切询问孩子暑期生活，村支书结合真实案例讲解安全知识，演示急救方法，反复强调“游泳必须由家长陪同去正规场所”。
7月8日，实践团在游家镇中心小学访谈时了解到，该校800余名学生中留守儿童占1/4至1/3，这些孩子因监护人力不从心，“学习困难较普遍，还存在作息乱、沉迷网游、性格敏感等问题”。学校通过“一对一帮扶”“每周记录沟通情况”“电话家访联动”等方式应对。何溜坦言，当地经济薄弱、异地搬迁后农民外出务工，“带娃进城面临高房租和照看难”等问题需多方协同解决。
7月9日，游家村信息员奉辉介绍，全村共有11名留守儿童由祖父母监护，存在“沟通不畅、孩子缺安全感”等问题。在资源支持方面，村里不仅设有儿童主任补贴，还接收了外界捐赠的书籍；这些资源统一放置在村委会，供孩子们集体使用，同时村里通过建立动态档案，持续跟踪留守儿童的相关情况。她提到，部分家庭情况较差，“希望国家能多些资金支持”，目前村里计划开展亲子活动，图书室已对外开放，未来将持续关注孩子成长。
本次调研通过多元走访，清晰掌握了游家镇留守儿童在监护结构、学业表现、心理状态等方面的具体情况，梳理出学校“一对一帮扶”、村级动态档案等有效做法，也发现了隔代监护短板、资源整合不足等现实问题。实践团将基于此次调研所获的一手资料，系统梳理数据与案例，深入分析问题根源，进一步完善调研报告，力求精准呈现当地留守儿童的实际需求与帮扶现状。
