今日读物：do you want to be my friend. 陪生英语基础级5本。
关键词：挑书
今天讲完了do you want to be my friend.之后，我让他把上次看了没放回去的陪生放书架上，然后他又说要讲这套，但是却自己坐下来一本一本整理，拿起一本看一下扔在一边，口里还酷酷地说：不要！又拿起一本，看下扔一边，说：不要！
就这样看着他把书分成了两堆，51本书，最后被他选出来的只有15本！
那39本只能留着将来再说了。
虽然我也心疼银子，买来的书都希望能物尽其用，都能看个够，但这是不现实的。
这样任他挑书有两个背后的思维逻辑。
第一，保护阅读兴趣。
都说要培养阅读兴趣，培养阅读兴趣，在我看来，所谓的阅读兴趣，更需要的是保护而不是培养。儿童对自己喜欢的东西有天然的兴趣，阅读不阅读只是形式，感兴趣的是书里的内容，而不是阅读这件事。
需要培养的是阅读这个习惯，习惯如何养成，就是在一定时期内保证每天阅读，如何才能每天阅读，就是找他着魔的事物，书里有让他着魔的东西，他就会阅读。对他来说听妈妈念书和看动画片没有区别，关键是内容。
为了保护阅读兴趣，不能物尽其用又有何妨？
第二，培养自己的审美能力
审美能力不是妈妈告诉你这个东西好，你记住它好，你的审美就形成了，不是你说你不喜欢，我却一定要你觉得它很好，这只是我在告诉你我的审美，却不能形成你自己的审美。你的审美就是三岁时你喜欢这个，四岁时你喜欢那个，五岁时你又喜欢另外一个，然而这几样东西里面都有一种共同的东西，你的审美就渐渐形成了。
图片发自简书App
