这本书总体上采用“总-分-总”的书写方式，从培训行业存在的亟待解决的问题出发，提出6Ds法则并进行总述，接下来分章节介绍，最后总结展望。
分别介绍6D法则的每个章节采用“分-总”的书写方式，每个章节之后还有“小结”和“行动指南”两个板块。提供了比较实用的自查清单和表格，帮助设计者和管理者对培训中需要注意的事项意义排查。
那么本书的副标题——“学习发展项目的6Ds法则”具体指的是哪6D，让我们先来一睹为快：
6Ds法则
读这本书需要首先明确以下几个问题：
- 培训的宗旨：如何通过学习和发展获得最大化的绩效改善。
- 工作绩效影响因素：员工自身、工作内容、职场环境、社会环境。
- 与ADDIE、SAM、Agile、LLAMA这些设计模型有所差别，6Ds法则注重学习的转化与最终目标（绩效提升）的达成。（记得自己在参加面试，做得教学设计题目中，其中一项设计就是追踪学员的后续发展，现在看来，与作者的思路不谋而合。）
那么富有成效的学习转化管理体系包括哪些关键要素？
- 课程结束后的活动安排
间隔学习、训后任务或作业、复述、阶段性报告、重新召集讨论等。 - 给予提醒
信件、电子邮件、电话、电子日历等。 - 明晰责任
- 反馈与辅导
- 绩效支持（第五法则）
- 界定终点线
目标内容与评估时间
由于本书着重强调了【绩效】、【应用】、【转化】这类行为，因此业务部门在培训中的积极作用也被重视，但是在实际应用中，业务部门是否真的能够如作者所愿积极参与？还是说，这是一场难以胜利的战争？留待实践证明。
在具体应用中，也可以借助作者提供的记分卡来自我评价：
应用记分卡
最后是本书的思维导图和读书笔记链接
读书笔记链接
将培训转化为商业结果2017-波洛克
