三月，发奋的季节。

        共读书籍来自于阿里铁军元主帅俞朝翎的管理类作品——《干就对了》。虽说这一本管理类读物，一开始并没有多少兴趣。但在群内成员的促进下，翻一翻，发现也是另一种升维学习。

        作为教师，我们或多或少在班级管理中遇到这样或那样的问题。就像俞头所说：管理方法不管用，是因为没有管到心。因此管理者必须做到“识人心，懂人性。”

      学生是受教育者，更是活生生的人，他们有自己的想法和情绪，只有学生内心认可老师、信任老师的时候，我们的管理方式才有行之有效。

      尤其是面对小学的孩子，他们的内心简单模仿性强，老师只有洞察学生的心理特点，感受并理解学生的情绪起伏，才能选择合适的方式融洽地和学生相处，更使得学生愿意信任老师、配合老师，服从管理。    我非常认同俞头的一个观点：管理着要通过别人拿结果。真正的管理者不应该把所有工作都揽到自己身上，做埋头苦干的“种田人”，而要学会带领团队获取结果。

        这就需要做好以下几点：第一，拒绝短期快感，学会延迟满足；第二，不要按管理者的标准要求员工；第三，学会甩掉身上的“猴子”，做解决问题的教练；第四，不过度插手员工的工作，大爱就要学会放手；第五，做好培训体系。

      在班级管理中，明白一个道理：我们培养的是一个团队，而不是单纯的助手。尤其对于班主任来讲，很多事情要学会放手，解放自己的同时，留给学生锻炼自己的机会，做好培训，指导细节，使他们在磨练中不断成长，同时也促进了教学相长。 

        所以说，受益匪浅！这是一本有逻辑、有规则，更是有温度的管理之作。