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1.阅读的“三要素”
阅读不是每个字都读，而是要读懂，要有方法。成为阅读的主动者，主动的去接受知识，陈老师介绍阅读有三要素，首先，阅读要学会预测，让孩子通过观看文章的题目，来预测可能会讲着什么，并且预测是有线索有根据所给的图片或者文字去猜，而不是盲目的去猜测 。而我们学习预测可以学会审题与推论，依文法或字了解文章，依文句的信息做推论，推论段落的意义，并且推论出全文的意义，这也是预测的主旨。其次阅读的策略是缩写策略，减少阅读的时间，取其精华，像是缩句的原理，用剪短的话语去了解文章意义，减少我们阅读用到的时间。（做笔记的方法：划重点，长句缩短，掌握重点字词，使用符号做笔记，掌握文体结构。）最后是提问策略，在做题的时候思考出题者的思路，甚至可以自己为自己出题，有的时候会想问题比会回答问题更重要，因为当你自己想问题时，你自己就会有一个答案，这个时候文章的重点也就出来了。并且提问要学会有层次的提问，从事实的问题到推论的问题再到评论的问题，还可以做到5w1h：what who where when why how的提问法。
2.如何不把游记写成流水账
首先我们要清楚什么是游记，游记是旅行的日记。邮寄要先从特殊的放进去，这样的风景会带给我们什么？我们又做了哪些事情，所以我们看到的特别的景色和经历过的啊特别的事就是我们的游记，而对于小学生来说，我们介绍游记的顺序应该是原因，景物风光和心灵感受。而景物是重点要描写的。
3.怎么描写人物
怎么写一个人，先从阅读他开始，阅读他的生活，他的脾气，他所做的事，也就是说，当我们要写一个人，是我们要足够了解他。注重观察，这样才能找出它的特点，而每个人的特点并不相同，比如说妈妈和姥姥，两个人都有各自的特点，不可能写成一个人，所以说写人首先要抓住他的特点来描写。我们通过层次的形式一层层的描写。 比如说先对她的外貌进行介绍，然后是个性，在对与他相处的事件进行描写。还可以加上一些他的专长或者兴趣，然后在心里的感受和你对他的期许，这样的文章可以将一个人很好的展开来，一层层的描写，还会显得文章井然有序。 这样的人物描写是我们生活中的例子而当我们写些传记也就是说对我们不认识的而有一定影响的人进行描写时，我们就要对主角进行正面描写和侧面的间接描写，来突出人物形象或特质。
4.记叙文和说明文有什么区别
首先记叙文是叙述的方式，讲发生了什么事和他的感受想法，而说明文则是以比较客观的方式来介绍，文化地理等等的文章表达形式。记叙文主要的形式是叙述，主要叙述事情的经过与作者的经历，他的写作结构是事情发生的先后顺序，也就是我们说的叙述六要素。而说明文主要的形式是说明，说明事物的性质和特征，而写作结构是按照事物的特性和有关知识进行总分总的描述。
