家长自述；孩子初三，玩手机上瘾，家长一说还玩离家出走（一个人去另外的房子住），对家长出言不逊，有时候还骂父母。
针对第一位妈妈连线的问题，院长首先总结所有连线的，家里孩子出问题的这样的家庭，第一，家长没有共同学习；第二，家长里边没有人学导师班的课；第三，孩子没有参加院长的训练。
当一个孩子对家长没有敬畏心的时候，这就是提醒家长要提升自己的能量。有的事情可以通过共性的方法来处理。像孩子这个情况，一定要出一个具体的方案，按照方案来进行。首先，家长进一步学习，你是学了，但是你没有学彻底，当你自己没有能量的时候，孩子不会把你当回事儿，你说啥他都不会听。同时还要咨询，咨询的原则，谁焦虑谁咨询，谁痛苦谁咨询，所以家长首先要给自己做咨询。
关于是否和孩子谈手机的问题
孩子的成绩能够保持在班级的前15名。这个结果已经不错。考试完之后，孩子玩游戏要大大方方的给他。成绩出来之后，如果成绩提高了。不用去干涉太多，如果成绩下降了。也不要老盯着手机，要盯着成绩。按照学业管理表
当孩子不想和家长在一块儿住的时候，想自己单独住，妈妈可以说好呀，但是你一个人在这儿过，妈妈不放心你的生活，妈妈心疼你
孩子平时对爸爸妈妈说话不尊重，有的时候甚至还骂，这个时候一定要给孩子说一句话，我是恁妈，你没必要用这个口气跟我说话，我生你养你，不是让你不尊重我的，你换个口气跟我说话。
孩子现在都敢骂你，以后他不养你们怎么办？就这种模式。估计以后他会像对保姆一样对待。自己的爸爸妈妈。你刚才说这句话，就是要让孩儿明白他的角色，也让她明白爸爸妈妈的角色
针对孩子有时候会离家出走。家长记住三句话：凡是离家出走的孩子，都是孩子的一颗心在家里边找不到安放位置；凡是早恋的孩子，都是内心爱的能量无法在家庭内部流动的孩子；凡是玩手机上瘾的孩子，都是在现实社会，尤其在家庭里边没有安全感、归属感和成就感的孩子。
孩子六岁，出了问题总喜欢往自己身上揽责任（举例：和哥哥一起在沙发上往下蹦着玩，沙发的木撑坏了一个，孩子又是自责，说自己错了，都怨自己，不怨哥哥）。
针对第二个连线。院长的剖析，第一，让妈妈从妈妈的角色出发，在孩子把沙发弄坏的时候，妈妈首先要表达对孩子的关心，赶紧看看孩子有没有受伤，孩子摔着了没有。
第二，凡是看到有损坏的物品的时候，应该和孩子一起去修复。因为打扫房间的过程就是清理内心的过程，修复破损的东西的过程就是修复情感的过程（既修复了情感，又增强了孩子承担责任的那份心）。第三，家长的要求越明确，孩子执行越到位。家长不能很淡定的说一句，没事儿没事儿，应该把明确的要求给到孩子。因为家长的话越是模棱两可，孩子越容易走极端。从这个事例可以感觉，这是一个很让人心疼的孩子，也是一个特别想做好孩子的孩子，这样的孩子最容易产生讨好的心理。然后提醒妈妈要注重家庭各种关系的处理。因为这个孩子在平时要么是被你们忽视了，要么是被你们太重视了。
我通过第一个案例再次觉得家长的学习很有必要，要培养一个知道心疼自己的孩子很有必要，在家里给孩子一个属于他自己的个人领地很有必要，让自己在孩子心目中的位置超过手机很有必要。
我通过第二个案例想到女儿以前不小心损坏了东西时，好像我也喜欢说没事儿，也没想起来和孩子一起去修复。现在听了抖音直播明白了自己以为处理的很有境界的事情，原来对孩子毫无帮助。从浸泡式学习开始，每天成长一点点，让自己做科学的家长。
