绘本：《和甘伯伯去游河》
班级：二四班
记录：
1） 谢谢班主任金老师坐阵，整堂课纪律很好。 还有新同学举手发言。
2） 10点半了， 本来不打算今天再整理这次的课程。 但想着有封情书还没拆， 于是…. 我还担心是班主任老师安排的， 特意询问， 老师并不知情。 老师还说这孩子非常厉害， 语言表达能力强， 数学几乎都是满分。感觉很荣幸。 这孩子以前都不太举手， 今天这节课参与感很强！
3） 参考Betty意见， 讲故事之前简化了故事妈妈课堂特色， 自己快速地回顾上节课绘本（差点弄错了， 好在有同学们提醒。）大家一起暖身， 爱的鼓励， 小朋友还是喜欢这类活动的。 以后多做做。 下节课照常保留暖身， 快速提醒特色， 快速回顾上期绘本。
4） 课后， 小朋友问下次什么绘本。 我告诉了他们，顺便想起可以让他们自己先做做达芬奇的作业， 搜集一下他的资料， 了解他是个什么样的人。 到时自己再做个PPT， 下节课应该会有效率点。
5） 这次故事情节探讨问题都穿插在故事叙述中完成， 有班主任在， 没有交头接耳的现象， 参与的同学也更多， 一切都很顺畅。
6） 甘伯伯邀请大家下次再一起玩， 甘伯伯还会和大家强调规则吗？ 大部分同学都说“不需要了。不会。 ”再次乘船， 小动物们会履行诺言，不再违规吗？ 大部分同学都回答会的，因为他们已经犯过一次错误了， 不能再犯同样的错误。 ---小朋友也许真的是这么想的， 和成人不同。以后再留意一下。
7） 最后游戏， 玩了两组先左脚，再右脚。 教室刚拖完地， 有点滑，不敢邀请太多的同学一起。一组男生， 一组女生。 边走边喊口令， 但也许这个游戏还是稍微简单了点（因为大家没法真正看到他们的脚是否节拍一致）， 后来改用报纸船， 估计也不难。 但几个同学， 边一起走， 边一起唱着大家都熟悉的歌， 这感觉应该还是不错的。
2018- 05 – 22
芒果妈妈
