青年教师是国家教育事业发展的未来，青年教师的发展关系着未来教育发展的方向，青年教师是未来教育改革与发展的希望。
不同地区、不同学科的青年教师的成长方式不同，在城市里工作的教师拥有更多的成长机会和平台，在偏远地区的学校，教师成长的途径就要受到限制，外出参加培训，学校教师数量不够，一旦教师离开，学校就没法上课，所以就会出现学习机会少，与名家交流机会少的情况。这就需要青年教师要转变工作思路，利用现有资源，沉下心去知道适合自己的成长之道。
一、以课为师
课堂是进行教育教学的主阵地，是学生学习文化知识、学习做人道理的主阵地，同时也是教师提升自己业务能力的主阵地。评价一个老师的业务素质和能力，很大程度上是从他的课开始的，无论是教育专家，还是一线名师，之所以成家成名，都是因为他们上得好课，形成了自己的授课特点，展现了自己的教学魅力，提高了学生的综合素质和成绩。教育是一项专业技术工作，在教育领域，很少存在成名成家却不会上课的老师。所以，抓住了课堂教学，也就抓住了成长的牛鼻子，多在自己的课上花心思、想办法，不断探索新的授课方式，根据学情改变教学方法，形成有自己特色的教学模式。
二、以书为师
书籍是人类进步的阶梯，读书是世界上门槛最低的高贵，书尤药也，善读可以医愚。作为教书的教师，读书应该成为平时工作的重要组成部分。青年教师刚刚从学校毕业，有的是时间，有的是精力，有的是干事业的志气，但是缺乏教育教学实践，如何快速地由一位优秀的毕业生转变为优秀的教师，读书是必不可少的，在书的选择上，开始时可偏重于重实践、轻理论方面的，比如说管建刚的《一线带班》《不做教书匠》，比如钟杰老师的《做个能说会做善写的班主任》，再比如严育洪老师的《课堂革命：有效突破平庸课堂36策》。读这些书，可以直接找到在教学中遇到问题的解决办法，可以少走弯路，直奔主题。
三、以人为师
独行快，众行远，三人行必有我师焉，则其善者而从之，其不善者而改之。青年教师的成长离不开老教师的帮助和鼓励，通过青蓝工程拜一位师傅，经常向老师请教教学问题，经常深入课堂听听老教师的课，或者多邀请老教师听听自己的课，并虚心的请老师指出自己课堂上存在的问题，课下辅导的不足之处，作业批改的改进地方，同时学习老教师为人师表的良好师德。这些做法，可以让青年教师加快成长步伐，听一节课，有时比备一节课效果要好上很多倍。
四、以己为师
除了抓住课堂教学，提高课堂效率，除了经常读书，在书中寻找慰藉和方法，除了以人为师外，青年教师还要以己为师，不断反思总结自己的经验和不足，哪节课上的自己满意、学生满意，将上课过程记录下来，就是自己的成功课例；哪节课上的自己吃力、学生昏昏欲睡，这节课就需要反思，反思教学设计是否合理，反思教学过程是否融入了新课程改革的理念，注重发展学生的学科核心素养；是否照顾到了全体同学，让每一个孩子都能体会到成功的乐趣。经常反思自己、总结经验、查找不足的人，上天也会助他一臂之力，超越别人很难，超越自己是难上加难，但是一旦你超越了，你离成功的距离就不远了。
