今天读《傅雷家书》，时而记录，时而勾画，时而感慨，时而反思···手、脑、心的活动都随读而至，今记之。

“朝回日日典春衣，每日江头尽醉归。”摘录此句，不知道这句出自哪里，是何许人，有怎样的人生和心境，我看来是不拘小节，狂放不羁，甚或有不如意、不被理解和孤独在里面，不知道对否，有空上网查查看。

“你年事尚小，眼光、嗜好、趣味都要经过许多变化。”我岁年事不高，倒是眼光、嗜好、趣味却也发生着一些变化，希望越来越沉稳，越来越蕴藉吧！想想孩子也是如此，所以，我得陪儿子寻找自己的兴趣，培养自己的兴趣，以期他的人生可以过得相对完满、幸福。

“就我一生任何时期，闹恋爱最热烈的时候，也没有忘却对学问的忠诚。学问第一，艺术第一，真理第一，爱情第二，这是我至今为止没有变过的原则。”这句话，真的是很难做到的一件事。尤其是我女儿身，尤其在青春时期，好像所有的一切只为寻找一位知心爱人。爱情有点至上了。傅雷先生之所以艺术修养高于常人，这当然与其对艺术的追求热爱有关，也与自己的毅力有极大的关系吧，每个人都不难有热情，但是很难保持长情。想脱颖而出又非长情毅力不可。我是由衷佩服。如果是我，就我目前的人生，我觉得健康第一、安置好身心，治理好家庭。心力有余则可追寻艺术、理想。跟傅雷先生不再一个频道上了。

“只责备自己而没有行动的表现，我是最不赞成的。这是做人的基本作风，只有行动才能表明你的心意。”这话真是扎心了。想想自己不就常陷入感情或者琐事甚至虚无的沼泽，心里无限后悔，脚步却在错误的路上狂奔。想想真是可怕啊！既然意识到错误，就要改正啊。要做情感的主人而不是奴隶啊！想想自己多少次被情感控制，而不是控制情感啊！这话也是书中的，我觉得说的真好。我要努力控制情感，拒绝做情感的奴隶。

“爱情的苦汁早尝，壮年中年时代可以比较冷静。”这话，我心里有疑惑。我早尝了，壮年中年也是比较激动，为何？不够成熟，不懂得从失败中总结经验教训，不懂得用理智控制自己的行动，关键也对现实没有清醒的认识，总是完美主义，理想主义，情怀主义，性情中人——不见得有好下场。希望孩子这点千万不要随我。也希望以后的人生路上，我能在思想上做一盏明灯。

下面要记录的一点对我的专业教学有帮助了。《琵琶行》、《长恨歌》，看看傅雷是如何从一个专业的学者的角度去看的。我觉得看了挺有启发。“分出段落，看叙事的起伏转折；看情绪的忽悲忽喜，忽而沉潜，忽而飘逸；体会群是音节与韵的变化。总体上把悲剧送到仙境上去，写动作的手腕也是了不起，全诗婉转细腻，却不失其雍容华贵。明明是悲剧却不哭哭啼啼，多么富有中庸之道，这是罗曼蒂克兼有古典美的典范。”这不是一个很好的诗歌的赏析和教学思路的引领吗？有点有面，有外有内，有情有声，有深入有提高，了不起。这让我以后读诗歌也有了新的角度，可以更好的走进诗歌内部了。太好了！了不起的傅雷父子。包括后面的《人间词话》《世说新语》，这都是我要买要读的书。还有就是古诗词，尤其书中提到的，以后也买来看看。

“感觉性极强，极快。这是你的特长，也是你的缺点。天下事有利必有弊，有长必有短。往往感受快的，不能沉浸得深，不能保持得久。对于你新感受到的东西不要让他浮在感受表面，而要仔细分析究竟感受的新东西和你原来的观念、情绪、表达方式有何不同。这是需要冷静而强有力的智力才分析清楚的。那些心理作用太容易变，必要经过理性的整理、归纳，才能深深化入自己的心灵，成为你个性的一部分，人格的一部分。“我想，我对一篇课文往往也有新的感受和理解，对一次上课也有成功和失败的经历，为什么不理智地归纳、整理、分析一下 呢。这是不是会给自己的教学提供新思路，避免重蹈覆辙，可以走得更远更快呢。