1.老师布置作文《成长的路上洒满阳光》，孩子写完让我帮着看看。我觉得有点不扣题，说了我的理由后，孩子竟然很沮丧，觉得“真是太难了”。
我很过意不去。熬夜写了两个版本，请孩子帮看看。然后对孩子说：“我特别能理解你的感受，太难了。我能赶上你一半的文采水平就好了，熬夜两小时，才整了两个版本，还只是框架。你看看有没有能参考的地方？共同努力吧，慢慢打磨。”孩子拿走了那两页草稿，说再思考思考。
2.今天期中成绩出来了，孩子竟然考得相当好。
考前口中总在念叨“我焦虑，我焦虑啊”的语文阅读理解，总分15分竟然得了14分。真是一个额外惊喜。面对他的“焦虑”，我试着安慰说：“宝儿，咱这样，咱就当这15分没有，剩下的105分，咱就可劲拿，阅读理解要是能得分，咱就当是额外惊喜，没得分，属于正常，咱以后往这上面（阅读理解）多努努力，学习下答题技巧的事”。
当时孩子啥也没说。我没指望几句话能帮到他，至少让他感到“这么个大活人站在我面前，不会只关注到他的考试分数，我对他本人的爱是无条件的”。“好了，我也跟着开心，不好，咱共同想办法去解决问题”。这才是我的基本态度。
