今天跟班级的学生聊天，很多人反映数学好难，不喜欢数学，也学不好。我也不知道怎么帮他们，我只是跟他们说，老师的数学也很差，但也考上了大学，当然我的高考的数学是经过三年努力，总于上百分了！但感觉考完高考以后，真的数学就忘光光了，真的是为考试而学数学的。
我从小学三年级开始数学就很差，就经常考不及格。其实一二年级的时候，我对数学还是没有偏见的，我还是像学语文一样学数学，数学也没那么差，也不讨厌数学。
那我为什么后来不喜欢数学了呢？我想，应该是从讨厌数学开始吧。
三年级的时候，因为某些原因，我被安排在教室最角落最后面的地方坐，我记得当时的数学老师是一个跟老的教师，快退休了，他笑起来挺和蔼的。可是这个老师一直在课堂上批评我和我的同桌讲话，但是事实是，只有我同桌讲话，我的同桌喜欢自言自语，然后我就被冤枉了。几乎每节课，这个数学老师总是会阴着脸说，后面的两位同学在讲话。慢慢地，上数学课，变得很煎熬，感觉这个老师很讨人厌，他讲话很小声，但是一旦批评我的时候，就特别大声，而且不容许我解释。
所以我也不想听课了，数学也就经常不及格，也就对这一科目失去了兴趣，虽然五年级的时候遇到了一个很好的数学老师，挽救回了一点点。但是，数学成绩依然没有优秀，语文成绩是班级一二名，数学成绩可能最后三四十名吧，全班五六十人！
所以我感觉一个老师对学生的影响真的特别大，我现在特别害怕某个学生因为我而不喜欢语文，或者不喜欢我这个班主任，然后不想学习。我希望我用自己的行动去带动学生热爱语文，热爱学习，这也是我坚持日更的动力吧。
我希望我的学生爱语文，爱学习，我自己应该也要有学习的热忱。有时候，会觉得社会很残酷，做了很多事，最后为别人做嫁衣，很多时候会心灰意冷，然后跟自己说，就这样吧，不要太认真。但是，每学年开始面对学生，我总是于心不忍，我总是会表现得很积极，我想，既然选择了教师这一职业，我应该要认真做好吧。毕业那年，告诉自己，不管从教多久，都要不忘初心。
所以，每年都是新的开始，都会打起精神，积极投入工作，即使我从教八年，还只是个二级教师。我想，认真教书，不是为了评级吧！
