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“看，为了那几毛钱，讲了半天价了。”
“他是老师。”
“看，拆迁钉子户。”
“还是老师呢。”
或许一直这样吧，“扣”，“必须顺从”，这都是老师的“基本要素”。
我且问，勤俭节约不是美好品质吗？维护个人利益有那么多错吗？
哎，你是一个清淡小老师。还记得“范跑跑”吗，因为地震时他比有些学生跑的快，到了安全地点，不行！批，受处分。
同样，看过一则消息，某地，在大礼堂举行集体活动，有火灾发生，于是，来了通知，老师学生，都别乱动，请领导先撤。好家伙，怎么没诞生“某撤撤，你别动”呢？
有时，有的舆论，就像邪恶村妇（村妇的一种），专瞅着好欺负的群体或个人，进行恶意的宣传。而他们得到的“教训”是，“没啥事”，因为“最是无用是书生”，他们既不能跟你斗嘴，更不能与你动手。
寒了多少心呢。
看看我们的日常。到校，就，“老师他没写完作业”，“老师，他拿我橡皮”，“老师……”好，去处理。说，无效，打，你敢！
上课，三节，四节，干货慢慢，嗓子冒烟。
下课，想想，没写完作业的，咋整？学习不带劲，咋整？开小差，咋整？不进步的，咋整？哎，我头疼，咋整？
好，来点措施。那，各位老师，八仙过海。作业免写券、课外书、棒棒糖、本子笔、小愿望，真是，钱，哗哗的流啊，不是几毛的事啊，是一百二百不见了。
花钱事小，委屈受不了。有学生之间打架的。“你怎么给俺们看的孩子，怎么在学校里受欺负？”“你怎么给俺看的孩子，怎么学会欺负人？”哎，哭吧，有多少老师眼睛成了核桃，能怎样？
呵呵，老师，能怎样？
不咸不淡一老师，且行且呵呵。
