之前发布了《诗和远方》，便表达了自己对于读书的困惑和迷茫。不知道为什么读书，也找不到读书的动力，尤其是我这种读历史系的好孩子，必须要接触到古代制度之类高端的东西，读起来更是云里雾里。于是乎，我就因为读了隋朝的政治制度，背完后却死活找不出我知道以后的好处。
那样的知道，我没有办法和同学在日常生活中聊到；那样的知道，要说和如今的生活有联系，可以有！但是太渺茫了，我等凡夫俗子实在是没有办法察觉那样的联系。
最后我的总结是：读了书跟没读是一样的效果，又不能用，又不能吃！那还读个毛啊！！！
有了这样的想法很危险！因为很有可能就此堕落了！由于我是一个好孩子很多年了，有向上的惯性，所以我尝试着从书中寻找到理由。
说实话。我不太敢写这篇文章。自己确实想到了些许解决的办法，但是办法是需要得到自己认同的，打心里认同的才算做是有效的方法。我很担心自己写出来后，心里又不认同了。
闲话少说了。进入主题！
1、为何读书？
以前曾经看过某些书，认为读书不应该太功利，读了开心就好，也就是不要有目的的读书，也就无从产生“为何”这样的疑问。确实，如此读书，不错。可是，这样的态度是高阶读书者才能练就的！我这样的俗人，就是需要一个读书的原因。倘若读书读来没用，又何必读呢？一位大师对于书的看法我很认同：“书和生活两者该是融为一体的，读书并不高尚，书是获得知识的手段，但不是获得知识的唯一方法。书仅仅是提高生活技能的途径，更好生活的手段，所以我们需要读书”因为生活中需要，所以我们读书！
是因为需要，才读。但是，多数时候，这样的需要显得并不很急迫，于是我就缺乏了动力！
换句话来说：我知道读书可以拓宽我人生的宽度，还可以促进我人生的深度。但是，我并不急着需要这样的结果，我很甘于平凡，没想着提高生活，于是，这样的原因有了，仍旧不能促使我读书。于是有了下一个问题：
2、如何产生读书的动力？
学以致用！便可以产生读书的动力！因为学了可以用，而且用了，自己就可以知道自己学到了什么！有了实践也有了成就感！所以，越学越想学，动力就产生了。
其实，很多知识此时没用，彼时却会意义重大。但是因为我们的积累不够，量变还没积累到质变的程度，所以，在积累时，它会显得没意义。
于是！我需要解决的关键就是：如何“变废为宝”？如何把现在看起来没有用的东西，也用起来，达到学以致用呢？
我给自己出了个两个办法：
1、赚钱
用所学写出文章来赚钱。
文史类的东西，很空泛，不如理科可以量化，可以试验。我费尽脑汁尝试把我所学的用起来。其一就是通过所学，写出文章，并且投稿。比如自己要投杂志，杂志的栏目有专门的主题，自己就投其所好，专门照着那个主题去阅读书，从而总结出自己学到的，再加入自己思考，然后投稿。如此，有了目标，也把知识用上了，幸运的话还有物质奖励！很有动力啊！
2、研究
遇到不懂的，研究！满足好奇心！！
努力把没有意义的文字，生动起来，多找些东西和它联系起来。
举个例子：我看了宋朝的制度以后，知道了有三司使，后来它分成了盐铁、户部、度支三个官职。但是这没用啊！怎么办？找问题！这个官职后来的发展是什么？？这个官职有没有谁担任过？？这个官职有没有什么贡献？对历史有没有什么作用？？
找到了问题，就去研究，又一次找书来看！于是动力又来了！
认真的人，最美丽！
当身心投入某一件事的时候，意义就自现了。内心因为专注而宁静，因专注而满足。
当自己踏破铁鞋无觅处时，那段寻找的时光便是自己的意义。亦是自己的动力。
