我们学校的规定是放学一定要把孩子送到校门口，亲自交到家长的手中。我们每天都重复着这样做，看到孩子见到家长和我们说再见之后消失在人群中，我们才放下心来。
连续几天，我发现班上的一个小男孩放学走到门口时，一个老年人就会把书包从孩子背上拿下来背在自己背上，手拉着孩子高高兴兴的向回家的方向走去。老人驼着背，仿佛孩子的书包很重很重，孩子兴高采烈的地跟老人讲述着什么，老人看着孩子欣慰的笑，如果没有老人背上沉重的书包，我会觉得这是世界上最美的一幅画。可每到此时，我却觉得心里沉沉的，常想:到底是谁在上学？孩子的个头儿已经赶上了老年人，完全有能力自己背书包，孩子为什么让老年人背书包？老年人为什么主动的给孩子背书包？
带着这些疑问，第二天我跟孩子做了个小调查，从孩子的嘴里我知道接他的老年人是他的爷爷，爷爷对他宠爱有加，什么事都替他做。我跟孩子说书包应该自己背，不该让爷爷背呀！他不好意思地跟我说，他不让爷爷背爷爷偏要背，说怕他累。我笑着告诉孩子，书包一定要自己背，爷爷年龄大了，来接我们已经很不容易，是我们自己在上学，不能让爷爷背书包。孩子答应我要说服爷爷，我们击掌一言为定。晚上放学爷爷和以前一样直接伸手去抓孩子的书包，孩子没有松手，爷爷硬是给拉了下来自己背上。孩子回头看看我，又把脸转向爷爷，和爷爷商量自己背书包的事情， 爷爷硬是没有把书包给孩子，孩子低着头和爷爷走了。
我摇头苦笑，这虽然是一件很小的事情，但是它的背后藏着孩子的责任与担当，孩子是要知道自己的责任是应该自己承担的，我们大人不能以为孩子好的名义夺走了他应该承担的责任啊！
想起来那天上学时路上的情景。
距离学校门口只有十几米了，一个看似二三年级的小男孩儿说什么也不肯再往前走，哭着喊着跟自己的母亲要什么东西，只听他大声嚷:“不给我买我就不上学！”母亲在旁边无奈地对孩子说:“买那个有什么用？等你长大了我自然会给你买的！”“不行！我就现在要，你不给我买，我就不上学！”说完孩子躺在地上就打滚儿。来上学的孩子和家长陆陆续续多起来，母亲看着在地上打滚连哭带嚎的孩子很是尴尬，最后还是拗不过孩子，把孩子抱起来擦干了他的眼泪:“好的好的，妈妈给你买，你今天去上学好不好？你今天好好上学，妈妈放学就给你买！”孩子听到这话，起身站了起来，瞪着眼睛对妈妈说:“你说话算数？今天晚上你要是不给我买，明天我就不来！”母亲使劲的点头，孩子拍拍身上的土，眼里露出得意的神情，高高兴兴的上学去了。
这一幕被我和儿子看在眼里，被许多孩子和家长看在眼里，我不知道这个母亲会想些什么，但我仿佛看到了她眼里的无奈。孩子哭着闹着就妥协了，孩子说不上学就妥协了，那么我们教育孩子的初衷是不是就改变了呢？孩子是在为谁读书？为什么读书？作为家长，我们是不是应该深思呢？
早晨检查作业，我一本一本的翻看孩子们所写的内容。突然发现一个小女孩儿的本子上所写的作业字体完全和她的不一样，我很纳闷，于是就询问了孩子:“今天的字体怎么和往常不一样？”孩子低下头小声的跟我说:“昨天我生日，爸爸给我举行了一个生日派对，玩得太晚了，我困得睡着了，作业是妈妈给我写的。”我吃惊地足足看了她有三十秒。我能说孩子什么？我看出了她知道这样做不对，这也不是孩子的错呀？我批评孩子什么？怎样批评她？我最后我只能和孩子说:“以后先写完作业再玩儿， 我相信你知道错了，我相信你下次一定不会这样。”知道孩子是不会这样做了，却真的不知道父母还会为孩子做些什么。
类似的事情很多很多……
许多家长为了孩子克服重重困难为孩子做了许多许多，但为什么忘记了教育孩子的初衷呢？为什么不想想把孩子应该培养成一个什么样的人呢？应该为孩子做些什么不应该为孩子做什么，你究竟想要一个什么样的孩子，想让孩子有一个什么样的未来，难道不值得深思吗？
