我们的（3）班系列故事
来一场颁奖盛典
冬日。风有凉意，但阳光暧融。
2021年最后几天，二（3）班来一场年度“颁奖盛典”吧！“颁奖盛典”这个词是我自己大言不惭自封的。没有观众，只有二（3）班；没有领导坐阵，只有二（3）班的语文老师——我；没有特别的场地，只在二（3）班教室。说规格，无论如何都谈不上“盛典”的，但是，我认为，一张奖状，一次评价，说不定对孩子来说，或者是对于某一个孩子来说，在他的生命里，他会永远铭记，他想起就感到温暖，在他的人生里就是一场盛典啊！以儿童为本，是否“盛典”，孩子们说了算！
刻苦学习好孩子
颁奖前得先渲染一下气氛。
下课前10分钟，环视一下正在自觉复习的同学们，我缓缓地说：“老师给大家讲一个故事。”
一听“故事”两个字，孩子们一下子精神了，从书本中回过头来，看着我。
“有这么一个同学，身体不舒服，放学感觉很累，一回到家就睡觉。睡到11点突然就醒了。他醒来干嘛呢？他想起了还有作业没有做，于是马上就爬起床来，要把今天没有读的作业读给妈妈听。妈妈对他说，要先睡了，他都不肯，非得先完成作业再睡。读完了今天的作业，又重新睡觉。你能猜到这个勤奋刻苦的同学是谁吗？”
“黄梓奕！”
“袁靖洋！”
孩子们喊了好几个优秀生的名字，我都摇头。
“这个同学就是——王光宇！”孩子们一脸不相信，王光宇一脸懵逼。这场面好有趣。
“老师喜欢这么刻苦的孩子。下面有请他出来领奖。老师要给他颁发一个特别大奖！”
在大家的欢呼声中，王光宇大摇大摆地走了出来，一边走一边说：“那天我是头晕，所以一回家就睡觉。”
他站定之后，我对二（3）班所有孩子们说：“是的，他头晕身体不舒服，但是在睡醒之后他能够想起还有作业没有做，还有书没有读，这是因为他心中有学习，心里一直装着学习这件事，所以他才会爬起身来继续进行学习，这种精神老师喜欢，老师也非常欣赏，所以就把这一个‘刻苦学习好孩子’奖颁给他。”
王光宇在大家的羡慕声中接过了奖状，班上顿时一阵欢呼。
“王光宇！王光宇！”
一遍又一遍呼喊他的名字。
哈哈！明星出场不外如此嘛。王光宇过了把明星瘾。
王光宇笑成了一朵花，脸上的自豪感更加浓烈了。站得笔直笔直的——印象中我从没看见他站得这么笔直。
“王光宇，你之后还要好好学习、刻苦去学习吗？”
“要！”王光宇郑重地点了点头。
“老师就期待你不断的进步，相信你会给我们带来惊喜的！”
也许有些专家说：现在可不能倡导刻苦学习，带病坚持学习之类。但我想说的是，有些人，尤其是现在的大部分孩子，他们在蜜糖罐中长大，他们缺乏的是正是一种刻苦认真，一点苦都捱不得。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，学习哪有不苦呢，苦中有乐而已。“小时候吃不了学习的苦，长大后就吃生活的苦”，其实我是比较认同这句话。一些小感冒或小毛病，在孩子可以克服的前提下，就支持孩子把学习任务完成，这是一个学习者的责任。但如果是发烧等难以克服的，身体确实不适的当然得以休息为要，以身体为重了。
具体问题具体分析吧。
我想，“刻苦学习好孩子”这个称号对王光宇来说，会成为他奋进的标记吗？今天这个超级大奖，会成为他记忆之门中一片美好的温暖的回忆吗？
进步之星
目送王光宇在大家羡慕的注视中回到座位，我意犹未尽。
“同学们，你们知道吗？这个学期以来，老师发现三个同学进步特别大，他的行为有了很大的进步，变得越来越好了！这个学期开始，老师上课的时候，他们在桌子底下发出怪叫、经常跑出座位、顶撞老师、不完成作业，但是经过老师的教育、经过家长的教育、经过他自己的努力，现在呀，在上课的时候经常非常认真学习，行为也越来越好了，你知道这几个同学是谁吗？”
“石铭爵！”有同学就喊了一声。
石铭爵愣了一下，可能他猜不到有同学想到他，但是他很快就低下了头。
“石明爵？不会吧？他还经常跑出座位呢！”
“他经常在上课时打扰我上课！”
“他会经常在上课的时候大叫！”
……
马上一片的反对之声。看来，石明爵还得努力的。
说句老实话，本来吧，我也是想着给石铭爵一张奖状的，但好像会没这份说服力，就作罢了。
“刘俊熙！”
我说：“对了，刘俊熙！刘俊熙现在特别的认真！”
“是不是覃远治？”
“你猜对了，覃远治的进步大家都看得见，每位老师都说他进步特别大！上课特别认真呢！另外一个是谁呢？是的，是邓宇宸！脾气也变好了一些了哦，在上课的时候也认真多了！”
班上又开始呼喊着三位同学的名字，在大家的欢呼声中，他们屁颠屁颠的走了出来，接受我的领奖。（颁奖的时候，我发现他们衣冠不整，红领巾像条海带挂身上，校服外套耷拉着——捣蛋鬼的标配。于是趁势教育了一番，他们马上立正站好，整理衣冠，虽然还不能达到非常端庄，但是也是比以前整洁干净多了。）
我语重心长地对所有的孩子说：“你们的每一点进步，老师都看在眼里，喜在心里。希望每一个同学都能够严格要求自己，按照学校和老师的要求去做，这样，你也会像他们一样有进步的。老师期待着你的进步！”
是的，老师期待着你的进步！
老师期待着你们的进步！
习作大奖
习作，并不是二年级的一个重点训练内容，但我觉得习作是二三年级的衔接工作的一个重点内容。为什么有些同学一进入三年级的时候会感觉吃力，成绩如飞机下降一样往下掉。很简单的一个原因是二三年级的衔接工作没做好啊。如何衔接好？阅读和写作是一个尤其重要的内容。应该说，二年级需要进行一个习作方面的训练，尤其是故事性的习作。这学期接手二（3）班后，我就注重培养他们的一个写故事的能力、写话的能力，教给他们一些基本的看图写话的写作方法，整一个学期围绕三个方法：第一步：找主角；第二步：会观察；第三步：加想象。教会他们掌握一些简单的“人动句”“人做句”“地点+人看句”等等，他们掌握的也是很不错。
小孩的吸收能力真的是非常好，我们的精力用到哪，我们的力量用到哪，小孩他的能力就在哪提高、拔节。为了鼓励他们，我一般写了4个单元，也就是期中之后进行第1次评奖；期末，一个学期差不多结束了，第2次评奖。
奖励的项目有：写作小能手、写作高手，写作大王，写作大大王。哈哈，名称不重要，重要的是有奖，有进步。
首先奖励的是“习作小能手”，主要是一些同学之前写基础不大好，经过训练有了一些进步，所以就赋一个“写作小能手”的称号；第2个就是“写作高手”，水平比较稳定的，比较优秀的同学得到的；第3个就是写作大王，这些孩子已经达到了二年级的一个比较高的水平，他们写的故事有情节，赋一个“大王”的称号；还有一些同学特别优秀，“写作大王”已经给过优秀的同学，而特别优秀的同学赋予他一个什么称号呢？我就冥思苦想就想出了一个“写作大大王”！在大王面前之前加一个大，那么水平不是就更高了吗？
首先是颁发“写作小能手”，刘梓妍、袁浩、廖吉洋、王光宇四位同学款款上台，特别开心，因为他们是第一批进行领奖的，我相信他们领奖之后更热爱写作，尤其是廖吉洋之前根本我是看不懂他写的是什么字，看他的写话就好像是跟火星文一样，我没有能力可以猜测写的是什么，现在基本上能看懂一点点，我说我想这不就是一种进步了吗？
第2批奖的是“写作高手”。黄梓轩、詹少军、崔阳、覃远治、蓝海铭、刘振廷、刘昊熙、周意轩8位同学上台时高兴得合不拢嘴。尤其是詹少军，平时做事特别慢，有时候我恨不得拿起他的手去帮他去写，看着他写字我就心急的，但是他这几次写作当中写的故事也特别的精彩，特别的详细；刘振廷之前也有经常不完成作业的黑暗历史呢，现在可爱写了，有时要写完才肯放学，撵都撵不走。
第3批就是“写作大王”啦，写作大王都是平时基础不错的同学领到的。梁凯晴、吴娜、苏扬、覃娜、黄梓奕、黄梓渝、李尚恩、李欣怡、邓宇宸、吴文希、吴卓恩，12位同学哦，我给这些同学评的分数都是超出了100分的！他们可会写了！
“瞧，好多同学都获奖了对不对？老师的奖都发完了吗？”
“不可能！”好几个没拿到奖的平时写作特别好的抢着说。还别说，挺聪明的呢！
“你们都猜对了，的确还有！这就是最后一批习作大大王!”
“叶衍宁、肖沛琳、赵璐、吴嘉欣、叶敏莹、郑庆美、张曼莎、袁敏珺、杜思萱、王思蕾、袁语城……”
在热烈的掌声中，我依次念出了名字，他们走向讲台。
领完奖就回去吗？那就大错特错了！必须来一个与从不同的仪式呀！“所有同学抱拳，对着这些大大王喊一句：大大王好！”
“大大王好！”
“大大王好！”在座的同学也特别的合作，抱拳呼喊。
台上的“大大王”们早已笑成了一朵花。
“这几个同学写作的时候特别认真，他们的水平已经超出了二年级的水平啦，好多次都有100+30分或者以上了这是多么高的水平啊！他们的努力、他们的用心获得了你们最高的礼赞，接受你们的问候，希望你在座的你们也能被评为‘大大王’！”
“好！”座位中好几个同学都跃跃欲试。
放学的铃声响了，我自认为的颁奖盛典画上了圆满的句号。
愿，这美好的画面就此定格于2021年的尾巴吧。
