一年级上册学完前四个单元，拼音就算完成了，接下来进入课文部分，主要任务是识字。第五单元第一课《秋天》，不知道是教学进度的问题，还是课文编排的问题，现在已经过立冬了，时令上有些不合时宜。
《秋天》中有个重要的教学目标：认识自然段。一年级一切从零开始，学课文，认识自然段，对以后文章的定位很有帮助。学新知识，最好是从打破认知平衡，引发好奇开始，这样学生能有更好的专注力。上课开始，领读完课文后跟学生说，这篇课文有古怪。一年级小朋友好奇心是强的，这时候已经有很学生抬起头，瞪着眼睛看我了。
我接着说，你看课文一行一行的，但是最左边没有对齐。第一句话“秋天来了”，前面就少了两个字。大家纷纷点头，表示认同，而且有学生又指出，还有好几个地方，也是不齐的，也是少字的。
为什么要这样做呢？我提出问题。大家纷纷摇头。我指了指教室，接着说，你看咱们教室里的课桌，可以分成几部分呢？“四部分”学生大声说。你是怎样区分的？我接着问。“中间有过道，过道的地方没有桌子。”学生七嘴八舌，最后把意思表达清楚了。
教学中随时学以致用，在运用中发现问题。
