生活充满各种困惑，这些困惑形成我们对自我的怀疑，对生活的反思。
今天听到一位大学恩师表达了他的困扰，他困扰著自己是不是像个老好人，为什么经常有学生来找自己借钱。
老师癌症三期，做了一阵子化疗，经济不算宽裕，甭提膝下三个孩子，只有一个才刚工作。
不管是师生关系，或者上司与下属，或者兄弟之间，有很多关系都会碰到「借钱该不该借」的课题。
下面是我给老师的回覆，针对的是师生关系，至于其他人际关系，不在此讨论范围内。
当然对于心底很笃定，就是要借，或者就是不借的人，自然这问题也不存在。
还有一点，就是很多时候，学生跟老师借得可能不是钱，而是其他东西，好比某些私人的、违反某些原则的要求。这时如果老师想要推辞，该怎么办呢？
撰写此文，只是希望能给各位一个用以参考的理性观点，让我们一起反思。
当老师表达困扰，真正的困扰不是钱，而是内心遭遇某种道德绑架，或是情感绑架。
首先，从伦理的角度来说，伦理就是「人伦之理」，谈的是「关系」。
师生关系基本是相对的，师生关系的存在，需要双方共同尊重与肯认。
我并不认同一个人考进学校、缴了学费、出现在我的班级里，我们的师生关系就成立。
一个完全不尊重老师、尊重自己学生身份的人，基本破坏了师生之间的道德契约，关系不成立。
好比性侵学生的老师，我想正是不以他还「是」一位老师，所以才需要解聘，「解除」关系。
相反地，「逐出师门」这事可是先秦的时候就有了，可见师生关系不是永恒，需要双方共同来维护。
退一步说，当学生来借钱，到底对方平常有把老师当老师吗？如果平时没有，那么关系本来就不成立。
此外，诉诸道德或情感的借法，确实让人难受，但不借也不违反道德，毕竟这不是老师的义务。
如果借钱给学生是老师的义务，估计教师大概没人当了。
还有一点，忙着借钱的人是不是乱枪打鸟呢？眼里可能只有钱，没有老师，借到一个是一个。那么他需要的其实不是老师，而是钱。
老师觉得不适合，在我看来不借并不违反老师的道德责任，也没有破坏师生关系的本质。
况且借钱不见得能带来真正的情感交流和体谅，非但无助师生关系，反而可能让真正有需要的人得不到帮助。
就算是急事，更好的作法，我想还有很多，好比之前有学生发生重大意外，学校或班级发起募款，就是名正言顺帮助学生的好方式。
大家都清楚帮助这个学生的来龙去脉，并且每个人可以自发的，而不是被迫的行善。
最后，当一个人来借钱，仅仅只有给钱才算道德？才能让我们的良心得到宽慰吗？
如果学生来向老师求助，因为老师自身的考虑不借钱给他，但能得到帮助上的提点，心理上的安慰，其实这也是一种帮助。
否则如果今天一个人借钱，是不是没钱借给他，仅能提供自己有限资源（可能是一个拥抱、一句鼓励，或是介绍人脉等等）的人，他们比起拿出钱的人，显得没有道德呢？
我想应该不是如此。
