一年级老师靠班及时, 学生认真早读,书声琅琅,阅读秩序井然。
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二年级老师早读靠班及时,同学们迅速进入读书状态,书声琅琅
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三年级老师早读及时靠班并认真组织指导学生早读,学生早读认真,声音洪亮,早读效果好
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四年级老师靠班及时,领读员认真负责起带头作用,学生读书姿势整齐标准。
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五年级早读认真学生较齐,早读任务明确,学生们早读积极性较高,老师指导及时,配合默契
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