昨日下午带着好爱米，怂恿着小侄子，一起来到，愉阅时光沁园书屋(篮球城东)，参加了黄河路小学四年级1班举办的读书会活动，以名著《爱的教育》为基石，以樊登小读者为媒介，采取开山提问、观看视频、观后互动等方式晓之以情、动之以理，宣扬阅读对孩子的重要性，倡导父母要让孩子爱上阅读就需要自己开始阅读的教育理念，宣传了可以通过购买樊登小读者APP(388元/年)的方式来轻松愉悦的达到这一切，真正的形成一种陪伴孩子一起成长的“愉阅时光”。
说了这么多，想想我自己还没有孩子，忽然一想，我自己就是孩子，是虚长小朋友们二十几岁的大孩子，是啊，有时候还经常被一些老阿姨亲切的称作:毛蛋儿！毛孩儿！也一直被妈妈称作:小帅，帅儿呦~对于这一点我一直都很欣慰，吾尚青春，吾尚年幼。可有不得不在爱妻好爱米称我为“夫君、相公、老公、亲爱的”的时候将自己从那种年幼无知中拉回到沉稳的状态。在好爱米面前表现的年幼就真的是一件很幼稚的事情了。我现在的身份是一个男人，为一家之主，我要有责任与担当！
所以我就励志做一面镜子，对着好爱米时就是沉稳的大树，可以依靠，值得信赖，照出她的美！对着孩子们时就是在伸出的粗壮的树枝上挂满秋千，带给孩子们无限的欢乐。咦？我不是镜子么？怎么又变大树了？难道我是悟空？
主持人秦柳姐姐掌控全场的能力是我目前不具备的，也是我所向往的。后来才得知人家是辞职专门研究亲子教育的，她在描述与自己孩子的相处之道真的是得意洋洋，很容易就让我联想到昨天中午小侄子的朋友去家里找他玩，期间理直气壮的说，“我爸爸可厉害了，他打羽毛球打得可好了，他还拿过冠军呢！”是呀，我很喜欢这样的一种状态，“我爸爸最厉害！”、“我妈妈最爱我了！”，这种状态也许在孩子中存在很多，不过拥有这种状态地家长就如国宝般稀有了，“我儿子是最棒了！我最爱我的孩子！”各位家长们可能更多的是过度的自谦，“哎呀！么看看你家呢，多听话，学习成绩多好，我家呢老惹我生气，老笨笨”，“儿呀，以后多跟接着小朋友私跟私跟”，“nia咦，我平时工作老忙忙，老师你也多be活be活我家孩儿”。如果老师再一忙，孩子就完蛋了。我们都曾是在完蛋边缘徘徊过的孩子罢。
能主动夸孩子的人不多，有，即是精英！能主动启发孩子的老师不多，有，即是国之大幸者也！
黄小四年级1班的班主任李艳，是优秀的，是我们老李家的骄傲！该老师敦实厚重的形象始终留在我的脑海里，我喜欢这种能带给孩子安全感的老师。我们老李家历来也是以胖为美的。开场秦柳姐姐让在坐的一年读10本书的人举手，收获了5秒中的冷场时光，好在李艳老师勉为其难的举起手打破了僵局，全场也报以热烈掌声！好似国足挺进了世界杯一般。老师们普遍就一定读过很多书么？不是这样的，只是读书多的人刚好是名老师罢了，所以才说，乃小朋友们之大幸者也！
也许有人会摆出黑人问号脸，“读书有啥用呢？”可反问之，“吃饭何用哉？”衣食住行是人们的必需的，可人们往往忽视了精神层次的追求也是必须的。中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。我们有对美好生活的需要，那又何必等待社会来给你创造出平衡、充分发展的优越条件呢，我们有手，可以创造！点背不能怨社会呀，我们每一个人都要创造自己强大的内心世界，来组成优良的家庭氛围，从而合成和谐的社会环境。
什么是国？国之大者，其实也私，国，即是我们每一个人。
何为我国疆域？你站的那个地方，即是我中华大地。
何为家？心之所在，家之所孕。
何为爱？亲人之爱，亲国之爱，亲天地万物自然之大爱！
何为人！存乎于天地间，集天地之精华！灵之始也！
这次活动的形式非常成熟。我认为组织方对儿童教育学是非常有研究的。
观看视频后，主持人秦柳姐姐先是让家长们主动发言，谈谈自己的感想。大人们可能都去过缅甸，所以都比较腼腆，就冷场了一小会儿。接着秦柳姐姐就换了个方式，让小朋友们主动举手，举手的小朋友的父母就必须上来一个。这种方法我们一般会亲切的称之为“坑爹”呀。
很奇妙的事，这让我的思绪回到了初中的一次班会活动。班主任张秋龄老师也是用同样的方法请两个学生的家长上台来分享育儿经验。我也是自告奋勇的坑了一回爹。爸爸是不怯场的，于是他就操着一口流利的沽源话吧嗒吧嗒整了一通，当时我的骄傲与自豪跃上心头，脸上美滋滋的。事后才得知除了经常和爸爸交流的张老师和我以外，大家都不知所云。是呀，那时的老爸“沽济话”还不是那么的流利。
好嘛，现在的小学生都干起我们初中时候才干的事了。时代在进步呀。
《爱的教育》中描述了很多生动感人的故事。印象深刻的是校园霸凌问题，面对这种问题，弱小的一方该怎样合适的处理？我认为最重要的是要练就内心的强韧，初中时候，我们班上就有一个爱欺负人的下街人，他最大的爱好就是欺负弱小和将别人之物占为己有，当时我内心的强大有一部分是源于冲一，他是我的表哥，在我升初中之前对我说过一番话，说老弟你不用怕，在北海，哥也有认的人(他在济水上的初中，当时在读一中)，要是有人胆敢欺负你，哥带着几个人就去匕他来(揍他)。虽然不能确定这一点的可能性，可是在年幼的我的内心无疑是打了针强心剂。让我无时无刻认为我有一个强大的后盾，人不犯我我不犯人，人若犯我，我叫我哥来K他。所以说，这个貌似吊儿郎当的青年，无疑是我的好哥哥！
想想那个身材也算魁梧的乡下孩子叫做陈小春的，被那人欺负的跟孙子似的，就替他感到悲哀。真有点对不起这个响亮名字了，古惑仔里的山鸡，多么的强硬，可到他这儿，却跟个鸡崽儿似的，任人宰割。可能是因为他没有我哥这样的坚强后盾罢。
不过还是在于事件的处理上，我印象深刻的有一回，那个下街的孩子他问我要游戏王卡片玩，我没给他，他就掐着我的脖子吼到，你牛逼啥类，叫你再牛逼。他掐的力度掌握的很好，并没有过度的用力，还起到了威慑的作用。可是我的幼小心灵还是受到了挫伤，我义无反顾的选择了告诉老师，张老师后来叫他去谈话，动之以情晓之以理地把他给谈哭了，其实他也是受害者，对我的暴力行为只不过是他所承受的家暴的表现形式罢了。不是他的错。通过这件事，他知道我是老班的人，所以就不敢再动我了。嘿嘿。
书中还描述一个故事，家境殷实的一个孩子邀请同学来家里玩，他爸爸在得知这个孩子有先天的驼背残疾时，就很有心的把家中墙上的一副描述一个驼背弄臣的油画取下来了。后来又来了一位粉刷匠家的孩子，他孩子发现对方肩膀上有灰粉，试图去拍打，爸爸不让他这样做，说这样会让对方感到不舒适，说这肩膀上的灰是人家劳动的象征，是伟大的。拥有这样以身作则，尊重他人的爸爸，这个孩子是多么的幸运和幸福，身教大于言传啊！
多参加活动，多阅读，多思考，多感悟，多感恩。
