1.今天是核酸检测的日子。我们年级排到十一点左右。遇见性地知道学生会有很多时间。
在居家了这么久，我是很希望跟学生有交流的机会的。
可是，我什么也没做。
我在办公室备课。直到搭班老师来电问要跟学生交待什么吗，我才到教室。
教室里，老师还在指导一个学生。学生在讲话，看书，做数学作业等。
我站在门口，一句话不说，一个动作不做！
这样的状态，不是我想要的。时间概念，纪律概念，作业概念，任务切换概念，什么都一团糟。
搭班老师慢慢地让黑板前的学生下去了，又慢慢地走到教室后面，叫站在教室后面的学生回到座位再慢慢地走出教室。这是表示，时间是我的了。
我走上讲台，问同学们一个问题，什么叫聪明。耳聪目明就是聪明。耳朵会听，眼镜会看。有眼色就叫聪明。
今天很多同学表现得不够有眼色。语文老师走进教室，站在教室里了，是要干什么？需要提醒吗？为什么那么多同学没看见。
我说的第二点是，尽管居家学习期间，很多同学做得让我很满意，很佩服。在教室里的散漫行为还是很遗憾
接着，我给同学们讲了我今天早上煮“稀”饭的原因和反思的过程，告诉他们我的聪明之处，在知道解释无用时选择了不解释。如果更自律，我可以不煮出“稀饭”，可见，一个人的自律精神多么重要！
就这么三言两语，我亲爱的搭班老师已经走进教室，要带学生去检测核酸了。
2
了解人物性格，如果我需要更多时间，我应该主动商量。被动地等待电话，其实应该感谢搭班老师，他还想到我。
与同学的沟通，课堂的高效，是很大的挑战啊！
3
最后说卡的问题。
顺便说说心里话。如果你觉得还能忍受，就花一小点时间看一下。如果不能，直接忽略或删除也行。
我很珍惜这么一次沟通的机会。我本不善沟通。
我的珍惜，保证我的真诚。
在你那里，我没有存在感。我想跟你分享的事或心情，很多时候只是想想而已，就消灭了。因为我知道，你要么否定，要么嘲笑，要么忽略。也许是我过虑了，但真实的心理感受是这样的。
在你那里，我只有被否定。稀饭也罢，整理也罢。我不喜欢这样的感觉，我需要理解，至少是宽容。我无法让自己完美才跟你生活，我希望我们因为互相包容而关系美好。
你会说，难道就不能提意见了？当然不是，我也会提意见，我们也需要互相提意见。我不知道我给你提意见会不会让你难受，我自认为不会。因为我除了提意见，不会否定，不会评判。如果是我认为错了，那真诚说对不起，我希望我们之间是真诚、包容、安全的。
说到这个安全，我就想到了小必和姐姐的想办法藏书，藏吃的。最根底，就是没有安全感。
我很老实地说，也有一部分没有安全感。在你面前，我不能随心所欲，我要看你脸色，揣测你的想法。你的结论，你的评判，影响到我做事的心情和效率。
非常希望你看问题的角度不仅仅从自己的视角。
如果在家里，能有那么一种安全感，尽管做本真的自己，不用怕被嫌弃，多好！
我还希望一些可以马上解决的问题，能够不被拖延。
因为拖延至少需要两个成本，一起精力的牵挂，二是遗忘的后果。再有，任何人需要别人帮忙时，内心都是不安的。如果可以，独立完成是很幸福的事情。求助的时候，就是内心脆弱的时候。
这些事，如果掰扯到明面上，很伤感情，很没面子。
今天的卡就是这样。如果没马上解决，后果很严重。可是，我收到的是什么呢？
不知道你！
这是不听我解释。
不懂弄！
这是拒绝！
自以为英语有多厉害！
这是侮辱！
这么小的事情，我受到的打击这么多！你说，我要求自己管卡过分吗？
一直以来的信任，才是我成为用卡小白的真正原因啊！可是，你辜负了我的信任。
如果我用一点心思来学，还不至于蠢到那个程度吧！
是的，说到底，我希望的是互相体谅，互相信任，互相欣赏的关系！
家为何伤人？因为太近了，彼此不设防的人，就像赤身相对，因此也最容易受伤。何况，很多时候，亲近人的相处，无声也能形成能量场影响彼此。
从这个角度来说，对最亲近的人，是不是应该比对陌生的人还要用心？因为最近，所以最容易受伤。
