这篇文章自己没有独特的思考,也不知道从何下手来讲解,对于写景物的文章自己似乎有一点无力。对于写景应该重点强调首尾呼应的手法也是轻描淡写而过,抓不到写景的顺序和层次,自己一头雾水,懵圈!
学生的朗读比较充分,有齐读男女生读个别读,或许应该更多地呈现个别读,给孩子更多展示的机会。
一直构想的理想课堂应该有音乐,有游戏,有笑声,有智慧的火花,却一直没有达到自己的理想境界。自己还要多看书,多修炼。
这篇文章自己没有独特的思考,也不知道从何下手来讲解,对于写景物的文章自己似乎有一点无力。对于写景应该重点强调首尾呼应的手法也是轻描淡写而过,抓不到写景的顺序和层次,自己一头雾水,懵圈!
学生的朗读比较充分,有齐读男女生读个别读,或许应该更多地呈现个别读,给孩子更多展示的机会。
一直构想的理想课堂应该有音乐,有游戏,有笑声,有智慧的火花,却一直没有达到自己的理想境界。自己还要多看书,多修炼。