读书读人 渡己渡人
---陶老《学记》授课后的总结发言
（2023年12月27日）
各位领导、老师：
在刚刚过去的两个小时里，陶继新教授用富有哲理的语言，深入浅出地讲授，鲜活生动的案例，解读了《学记》这一部最早的教育学经典文献。我用两句话总结感悟：
一、读书要读经典，还要背诵
“经典的魅力在于它能穿越历史，指导未来”。陶老师的精彩授课，让我们领略到教育经典的魅力。从学习目的到教学关系，从办学机构到评价标准，从教学原则到教学方法，凸显了古代儒家教育“以民为本”之大智慧。特别是“教学相长”豫时孙摩”、“长善救失”、“启发诱导”、“藏息相辅”等教学原则与方法的深入解析中，引导我们用心感受、体悟、内化有益的教育思想。陶老带来的这场古今对话，于我们不仅是美的享受，更是精神的洗礼，思想的启迪！
《学记》与现行的教育学说时有许多是相通的、是一脉相承的，此专著虽越千年仍熠熠生辉。从陶老的讲授中，我们不难提炼出《学记》对“人师”所提出的很高要求，人师要有广博深厚的学识，要深谙教学兴废之理，要为学而教、以学导教。
陶老讲课中例举的那两个孩童，一个四岁，一个六岁，他们对经典的背诵，惊艳了所有的成人，这完全颠覆了我们对儿童的“常规认知”，需要每个老师积极完善自我育人观、学生观，在学、思、行的实践中成就孩子的发展和自身的职业幸福。
背诵要趁早！
二、读人要读高人，还要追随
聆听陶老师的讲座，让我们零距离感受了陶先生儒雅的风度和渊博的学识，同时对陶老的人格魅力和谦逊品格无比景仰。
陶老师本身就是一本书。他是真正的“学者”，学养深厚、贯通中外，话语间折射着哲人的光芒；他是真正的“师者”，思想宏博，境界高远，讲授中凝聚着智慧的升华，为我们一次又一次点亮教学之要、希望之光；他是真正的“仁者”，儒雅的风度，谦逊的品格，对人对事仁风德化，至于化境。
老师们，教育之路像一条长河，要保持河流的清澈和活力，必须有众多的源头活水来充实它。师者也，乃学而为师；教也者，知兴知废；为师者，善施其道。让我们时刻铭记：唯有博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之，方能成为真正的“师者”。让我们在陶老师的激励与感召下，追随陶老的脚步，与经典同行，与圣者对话。2024，让我们通过读书成就更好的自己，奔出最美的前程！
今天上午的议程全部结束，再次感谢陶老！
