03课-孩子成长该有的样子
案例：小张推着单车绿灯情况下过人行道，结果被一面包车闯红灯撞死了。
小张是自己生命的第一方，不能因为自己遵守交通规则就不顾四周环境而过马路。小张失去了生命，让司机担责，但小张无法复活。
两种逻辑：A站在交通法规的基础上，谁违规谁受罚；B我是我生命当中的主人，不管在任何情况下都应该让自己安全都应该让自己不受到伤害。
我们自己承担着承载自己自己人生不被失败的责任。我们是否该为自己当下的行为负上100%的责任呢？我们是否应该拥有即使别人把事情做错我也要做事情做对的态度呢？
当我们做一件事情，结果不好，往往习惯寻找外界的原因，各位请问找到外界原因那又怎样呢？我们是自己人生失败最大的受害者，谁承担着后果，谁不应该承担自己成长过程中的责任吗？
同样的道理：小明上课没认真听讲，老师问为何不认真听讲，小明说因为小红拿了我的橡皮擦扔掉了，所以我没认真听讲。
言外之意：小明听不听讲跟小红拿没拿我的橡皮擦有关系。
如果小明不听讲，漏掉了新的知识，最大的受害者，谁承担了后果。
正确的逻辑：即使有人捣乱，我也要认真听课。
我们都因为外力的因素，缺少了对自己的责任。我们每个人在成长过程当中，正确的逻辑是：
即使别人把事情做错了，我也要把事情做对，因为我要对自己100%的负责。
即使别人没有做什么 ，我也要把事情做对，因为我要对自己100%的负责。
也就是说在任何情况下，我们该做什么，或者说我们做一件事情的动力，来自于主观的，能动的推动，来自于我们自己去人生的承担，而不是依靠外力、他人、环境。
当一个人做一件事情主动的自动自发的，这就是成长过程中的内在动力。这种成长叫做绝对成长。
相对成长 PK 绝对成长
靠外力推动的相对成长逻辑：因为怎么样，所以才会怎么样；你要怎么样，我才能怎么样；
靠内在推动的绝对成长逻辑：不管怎么样，我都要怎么样；即使怎么样，我都要怎么样，我也要怎么样；
比如：
不管老师在不在，我都一个人，学习为了自己。所以在任何情况下，老师喜不喜欢我，我都 要好好学习，学习是自己的事情。我学习这件事情，老师喜不喜欢我是另外一件事情。学习不是讨老师喜欢，不能因为老师不喜欢我，我就不学。就算老师喜欢我，我也明白：老师有博爱之心，还是我有能力让老师喜欢。如果老师有博爱之心喜欢我，这是相对成长；我有能力让老师喜欢，这是绝对成长。
不管别人认同我，还是否定我，都不会影响我对自我价值的肯定；
不管别的同学会不会迟到，我都要准时到岗；
不管别的同学有没有认真上课，我都要上课专注；
即使爸爸妈妈没有提醒，我也要照顾好自己的弟弟妹妹。
少年强，则中国强。强壮的少年，不仅仅有强健的体魄，还需要有坚强的意志和思想。不受外界影响的人格和自律，不随波逐流的格局和使命。自强不息责任和负责任的灵魂，天行健，君子以自强不息！
