一、学生答题情况
1、从学生答卷情况看，本次测试学生对汉语拼音，生字词掌握得不很好，尤其是生字词失分有点多;看来这段时间的强化复习收效不好。对凡是要求背诵的课文，大多数学生都掌握了，但还有一部分同学默写时出现错别字。
2、学生的习作水平有明显提高。本次习作紧密联系日常生活，要求学生写我的动物朋友，大多数学生读懂了题目。从中可以看出，通过半个学期的写话、日记训练，学生的习作水平已有了明显提高。
二、存在的问题。
1、第一部分，属于基础知识的考察，失分比较多，我们要把基础知识的掌握放在平时的教学中，不能集成堆，要把基础知识日日清，本次考试我班平时认真的学生答题比较好。
2、第二部分，主要是阅读能力的考察，一个课内，一个课外，课内多数同学做得还可以，其中的第6小题同学们没有掌握，造成丢分多，在今后教学中应注意总结能力的培养。课外阅读中，只有少数学生作答的很好，几乎没有出错的，这与平时的学习、理解、严格要求是分不开的。但还是可以看出一部分学生的课外阅读能力还很薄弱，今后应该多读书多训练，相信学生会慢慢掌握要领的。
3、第三部分是作文。题目：故事新编，部分学生能选取典型材料来写，但还有一部分学生胡编乱造，写不出真情实感。
三、改进措施
1、加大学生阅读的积累：凡要求背诵的一定要会默写。要加大写字教育力度，力求书写正确、美观！
2、重视对学生阅读能力的培养，扩大阅读量，要多读、多思、多写，这是终身受益的语文学习能力。特别是对文本内容的理解和感悟能力要多训练。这样的试卷和新的教学理念有机地联系起来拉，起到了导向的作用。
3、作文：选材要新颖，想象能力应丰富，要拓宽学生的思路，大胆想象，鼓励学生写出新意。今后逐步培养学生良好的学习习惯、力争使学生学习成绩再上一个新台阶！
