2019年3月底，办公室对学校2019年工作要点进行了普查、汇总，现就具体情况通报如下：
一、部分重点工作责任人不清楚，需要个别同志对标落实；
1、重点工作第18条、第35条，责任领导分别为常健伟、李利军，两项重点工作本季度未对标小结。
2、重点工作第32、33、34条，责任领导为胡志芬，至今三项重点工作未在校长室层面做系统规划和具体展开。
希望以上同志引起注意，重点工作无死角，必须责任到人，倒排时间，狠抓落实。今后，再出现类似情况，由办公室予以书面通报批评。
二、个别重点工作推进力度有待进一步加强；
以下工作拟作为第二季度的管理重点，予以强化，请相关负责领导引起注意。
1、基于学“习”小组的立体党建模式构建（责任领导：李利军）
A、党建小课题研究、党建微公益、党建+活动的展开实施率较低；B、政治学习机制尚未形成；C、核心价值观进校园工作尚未进行系统设计和实施。
2、新德育体系构建（责任领导：马喜玲）
A、基于新生命教育的“新德育”体系尚未形成；B、“微德育目标”与“知行合一”的德育路径尚未形成；C、德育工作的日常协商、运营机制尚未形成，部分重点工作目标不够清晰，如：少先队“活力工程”等。
3、“立达”新生命教育文化构建（责任领导：贺磊）
A、校园文化主题和目标尚不够清晰，没有具体行动；B、“多彩新生命”校刊目标不清，思路不统一。
4、新生命教育质量管理体系构建（责任领导：常健伟）
A、全力以赴聚焦课堂，推动课堂质量品质提升力度不够，特别是公开课有流于形式的倾向，十大名片课评选尚未启动落实；B、学术委员会建设思路不清；C、业务学习机制尚未形成，学习实用性不强。D、“国际理解课程”建设、使用没有实质突破；E、名学科建设进度缓慢。
5、精细化管理体系搭建（责任领导：李利军）
A、精细化管理的总结、反馈、通报机制尚未形成，尚不能有效推动学校管理品质升级；B、学校品质化提升工程（十项）跟进不够；C、书法特色学校、优秀文化传承学校思路不清，推进不够；D、书香校园建设尚未展开。
6、“科学+”与“教育+”学力建设工程（责任领导：刘娟娟）
A、工作均有一定程度的展开，但宣传和激励机制没有跟进；B、重点不够突出。
7、安全管理网格化、标准化（责任领导：胡志芬）
A、省级平安校园建设没有规划和眉目；B、升级改造、制度建设等未展开，也没有规划。
8、学校品牌提升与涵育（责任领导：贺磊）
A、信息化推进缓慢，思路混乱；B、国际化推进没有进展；C、剪纸项目没有进展；D、体质健康推进缺乏力度和抓手。
