今天是学习的第四天，一是持续补充理论讲座，关于标题、摘要和关键词的写作；二是阅读相关文献资料8篇，学习借鉴别人的行文思路与写作过程；三是晚上听老师直播讲课2小时，有针对性对自己的论文选题做出精准的解读和判断。
首先，关于标题的结构要素，它是论文主题+问题+方法+答案的结合，之前并没有认真去剖析标题由几个要素构成，以前都是先定标题再跟着往后面写，可是现在更新的思维应该是：先确定研究主题，即研究方向；再找研究问题，即创新切入点；再拟定全文逻辑框架进行选题；最后才能形成标题。标题是浓缩的论文广告词。选题放大为论文，论文缩小成标题。
为了吸引编辑和读者的眼球，亮眼的标题是制胜的关键，亮眼的标题包括“有趣”——能缓解编辑和读者学术疲劳；“有用”——能解决学科和应用的实际；“有情怀”——能唤起编辑和读者的社会良知。
其次，摘要的写作注意事项：1）要根据自己论文的研究方法与结果清晰度来选择适合什么样的类型摘要，如自然科学的常用报道性或指示性摘要；人文社科的常用缩写性摘要，它包含着研究背景、研究问题、问题分析、结论观点、后果影响或应用价值、对策建议等。2）在摘要中避免使用文献；3）避免主观评议，如本文.......，尽量不使用第一人称；4）内容顺序与正文对应；5）350字以内；6）除非众所周知，否则不要使用新概念或缩略词；7）一个要素一个句子，干净利落。
3、今日阅读了几篇给的范文，可是觉得与自己还很远，看着看着就犯困了，我不确定这样的题目自己是否真的能写出来，还是深深怀疑自己的能力，晚上与老师商议。
4、今晚上直播，老师主要讲了论文写作与选题，再一次明确了写作与选题二者的内涵与关系，其中感悟比较深的地方有下面几点：1）学术理论的二八定律，尤其是C刊，20%的大人物掌握着80%的资源，而80%的小人物去争20%的资源，我们作为“小人物”，要学会用小人物的视角去做研究，要站在小人物的写作立场做好研究；2）作为高校教师，教学是我们的工作，因此教学类论文，属于你的工作，而不是科研，它的学术性较低，因此大家可以发现，C刊里很少发教学类的文章，除非将教学类文章上升到理论学术的层面去发表；3）C刊分为专业刊和综合刊，通常发专业刊的难度很大，即便是现在一般的硕博导师，都很难发专业刊，因此如何写作还是要踏踏实实提升自己的论文写作能力；4）有的人写论文，拟个标题就觉得知道自己要些什么了，这就陷入了先入为主的陷阱里，因而带有强烈的主观色彩，难以得到别人的认可；5）我们论文写作的定位是求证观点，而不是表达观点（大人物适用），求证观点即是：先要有了问题，再小心求证，答案是未知的；6）写作的三种状态：先研究后写作——想明白了再写，边研究边写作——盲人摸象，先写作后研究——逻辑求证，现在的社会现实不允许躺平，没有时间给你浪费，我的日常应该就是写论文、发论文，慢慢做研究。7）论文=问题+方法+结论；选题=主题+问题+方法；8）论文选题是“小题大做”的过程，先确定什么题，再思考大小的界定，如何才能让题小下来，大题变小之后，又如何大作？这是一个很有趣的事情。9）如广告公司的人，接到一个订单，首先是要有产品的创意，再一步步去细节完善，最终形成产品，这就像写文章，先要有好的选题，再一步步细节完善最终交稿投稿，因此我们在C刊上看到的文章，都只是一个果，我们不知道在这之前它是如何产生、形成最终完善的，而只有经历过这些，才能得到那份成果。
总之，今天的学习给了我很多思考和启发，对于我自己的选题，我也不知道能不能做，主要是能找到相关的国际传播案例，进行指标测量，这个能不能实施就是一个很大的难度了，我想写论文就是要经历这样的过程，只要是自己努力去寻找了，还是不能找到，只能放弃而改变选题方向了，写论文没有一帆风顺的，只要一步一步来，失败挫折都是成果的垫脚石。
