“老师，我要请假！”第二节我正在五班上课，六班的赵英豪突然推开教室门“老师，我想请假”同学们的读书声戛然而止。我扭过头，只见他红着眼睛，留着眼泪，一脸的委屈。“啥事？跟我说说，是和同学们闹别扭了吗？”“不是班里的事，是家里的事，你叫我走吧，反正我要出去！”他情绪很激动，非要请假出去，再问其原因，他一字不漏，这可怎么办，家长电话也没接通，我是不能准这个假的。
赵英豪协助纪律委员负责班级纪律，处理班级问题很有方法，号召力强，全班的同学都非常听从他。但是个人存在很多问题，偏科严重，数学会得满分，英语有次只考了15分。自我约束差，常有迟到现象，作业有时候也不会按时交。对于这样的学生，如果准假让他出去，不知道他会做些什么极端的事。我脑筋一转，温和的跟他说“英豪，平时你喜欢打篮球，这节课我准你和杨展博在操场打一节课，但不准你出去，马上就是高中生了，要学会做情绪的主人。你俩在操场上打球，等我下课！”我把五班的杨展博叫出来，叮嘱了几句，然后他们就在操场上打起球来，我也进教室继续上课了。
第三节到六班上课，看到赵英豪在做数学题，心情已经平复下来了，再问他，他一直说“老师，没事！没事”就这样，后两节课他也没耽误，我也没再追问，孩子们大了，适当留个空间是应该的。
通过这件事，接下来我想做到几点：
1、这几天进入高温阶段，再加上中考压力，可能部分同学脾气容易暴躁，要想办法多和学生沟通交流，了解学生所想，排解他们的不良情绪。
2、周一的成长课有必要以“我的情绪我做主”为主题，让学生分享一下自己有效控制自己情绪的小妙招。
3、卫生班长严格监督值日生，务必保证教室高度卫生，给学生创造一个干净、清新、愉悦的学习环境。
