是一本很容易读的书，所以在国庆假期，有一搭没一搭的读完了。
整本书没有新颖的育儿理论，都是其他工具书里提到过的，主要讲的作者的具体践行方法。文字读起来很柔和，能感觉到作者是一个充满爱、耐心和智慧的妈妈~也的确，有这样优秀的妈妈（和爸爸），不愁孩子不优秀啊~的确也是很优秀，北大的研究生毕业。
所以看这本书，主要作用还是提醒自己，首先要反思自己的日常情绪，是否能够真心的帮助孩子解决问题，还是只会急躁发泄脾气呢？智慧真的是需要习得的，提醒自己要时刻自省。
摘抄几处要引以为鉴的句子：
1：人生就是为了笑起来，其他都是细枝末节。
2：女儿的寸草之心永远报答不了父母养育的三春恩惠了
3：与孩子共同成长，则更需要智慧和耐力，并且需要具有阳光、开放的心态。---句子很简单，做到不容易。
4：承诺在作业完成后给孩子一些“甜头”，孩子的学习劲头就会更大，也更容易尽快写完作业。---记得不要层层加码。
5：构成智力的因素有很多，其中就有观察力、注意力、记忆力、思维力、想象力等。
6：教育专家孙瑞雪说：“玩雪就是认识雪，看一棵树就是认识一棵树。面对一个自然的世界，孩子把自己的身心投放进去，去感知它的美妙。这么一个体验快乐、锻炼勇敢的过程，也是帮助孩子建立人格的过程。”
7：要创建学习型家庭，我觉得首先应该创建阅读型家庭。如果家长引导孩子一星期读一本书的话，孩子一年可以读50本书。
据统计，我国每年人均阅读量仅为4.5本，是日本国民年阅读量的1/9.在世界各国中，以色列人读书最多，年均每人读书64本；俄罗斯第二，年均每人读书55本；美国也正在实施年均每人读书50本的计划。
8：在帮助孩子顺利度过初入学的这一阶段，家长既是教导者，也是陪伴者。前提是：家长要以接纳和爱的方式帮助孩子。
9：对小孩子来说，做不好或者出错都是无意为止的。如果是因为孩子的能力有限，达不到的话，那一定是需要帮助的，家长切忌指责和挑剔。---这个正是我们家犯的错误。
做不好的时候，孩子自己也往往很着急，如果学校老师对他有批评的行为，他便不自觉把自己和别的小朋友比较，内心自然产生焦虑和无措。这时候他是真心希望家长可以理解、体谅并能够帮助他，如果家长也指责他的话，孩子的自尊心会无端的受到践踏，自信心也难以树立。这时候家长要做的是看看自己可以想点什么法子帮助孩子。----语言很朴素，但指出了大多数家长的问题和改正方法。
10：家有刚上学的小朋友，孩子暂时出现这样那样的问题，家长要放松心情，信任孩子，耐心地等一等，允许孩子以自己的方式追上来。也要多看看孩子的优点、强化优点，给孩子欣赏和鼓励。
11：人本来就该在学习中不断犯错、吸取教训、积累经验、并慢慢长大。所以，请把孩子的一切表现都看作是成长中的正常表现，耐心的等一等吧。
12：我们满足孩子探究世界的好奇心，其实是在激发孩子学习的内在动力。说到底，这才是让孩子喜欢学习的源头和基础。
13：在孩子小学阶段，家长要把注意力放在学习兴趣的培养上，而学习兴趣的培养，首先要满足孩子的好奇心。
学习习惯包括每天的预习和复习，阶段性的小结以及课外阅读等，这些习惯一旦在孩子10岁之前养成，对他后面的学习乃至将来的工作、生活都会有非常大的帮助。
14：对孩子来说，当自我价值感被满足了，他便很喜欢去做某件事，而成人的不断认可和夸奖，会让孩子内心产生一种“我很强大”的感觉，这种感觉正是自信的感觉。
当他做的好的时候，家长及时肯定和认可，当他没做到的时候，家长教导他如何做，把焦点放在问题的解决上，而非抓住孩子的问题不放，这一点很关键。
孩子不可能样样都好，经常会遇到瓶颈。家长在孩子遇到困难的时，不抱怨，不批评，而是和孩子一起想办法，客观地看待孩子，并欣赏孩子做到的那部分，孩子的自信就不会受到打击。
15：当孩子遇到问题，家长也不知道怎么办的时候，不妨先放下，缓一缓。
家长有时候还真不能轻易给孩子出主意，而要把解决问题的球踢给孩子。孩子通过自己的思考，肯定会找到最适合自己的解决办法。
