女儿期中考试语文成绩出来了，也许是事先期望值太高了吧，当看到分数时心情瞬间沉入谷底。我给孩子爸打了个电话，孩子爸说不会是70吧？我说不是很理想。一向乐观的孩子爸说，这你还有啥沉重的。我们小时候都是这样过来的，忽高忽低正常啊，卷子也有难有易，要看具体情况，不要紧盯分数。
从小接受父亲以分数为导向的打击式教育。我对女儿的成绩总没那么淡然，但又很怕遗传到父亲的教育方式。我在想该如何跟女儿进行沟通呢？仔细看了这次的试卷，题量多，要写的生字也多，还第一次考了看图写话。对于一个一年级孩子来说确实是有一定难度的。虽然相对其他优秀同学来说，女儿这个成绩只能算中上，但每个孩子的基础不同，掌握的知识点不同。我不能只看表面的分数，不能盲目进行比较。应该带着女儿查漏补缺，扬长避短。女儿思想活跃，想象力丰富，语感很不错，如果坚持看书不断吸收，厚积薄发，日后写作应该不会差。薄弱环节是在写生字上，很多字笔顺写的不对，记的也不牢，加上动手能力差，写字也比较慢。这次考完后说看图写话还有一句话心里想好了没时间写。以后重点要抓写字，这学期报了书法班，坚持下去应该可以慢慢赶上来的。对女儿性格比较了解，她应该对自己这个成绩也是不满意的。但如果我一上来就批评，肯定会有抵触情绪，我应该引导她进行自我反思。顺着这个思路，明确了沟通方式：先扬后抑，肯定好的方面指出不足。
仔细想想因为一次考试成绩，我到底有什么好焦虑的呢？目光放长远一点，孩子们的智力其实相差不大，小学阶段是为以后中学冲刺打基础。更多的要注重学习习惯的培养，多进行思想沟通，让孩子树立好人生目标和理想，形成强大的内驱力。另外心态培养也很重要，拥有坚韧抗压耐挫的品质才能应对日后高强度的学习压力。
想起高二时一女同学，学习成绩一直非常好，被老师们作为一本梯队重点培育对象。进入高三后重新进行分班，尖子生如云的环境她的成绩出现波动。听说一次月考试卷发下来她直接崩溃了拿出了一把小刀就往胳膊上划，还好同学抢的及时。后面她也出现过多次情绪崩溃的情况，几乎达到抑郁的程度，高考结果可想而知。
又听婆婆说孩子爸从小贪玩，但聪明劲有，成绩经常坐过山车，认真起来理科可以考第一，人送“理科王子”，不认真起来倒数第几也考过。好在人心态好啊，虽然英语拖后腿严重，但是在完全轻松的情况下考了个本科。我有时都羡慕他，我经常会失眠，他却可以天大的事倒头就能酣睡。
也许女儿在小时候多经历一些成绩波动未必是件坏事。心态磨砺好了，保持学习动力，坚定好目标，这样后劲才能足。我要做的就是多鼓励，多肯定，多温暖，多爱的表达，想到这心情释然很多！
